Modalitat Presencial

Programa

El programa tindrà 5 mòduls troncals, que s’aniran treballant al llarg del procés de formació.

1. El marc del desenvolupament i la planificació estratègica de persones.
1.1. Paper i funcions del desenvolupament de persones a les organitzacions: nous paradigmes, noves organitzacions, nous perfils d’empleats.
1.2. Diferents enfocaments en funció de: l’estratègia i cultura de l’empresa, les prioritats, les polítiques, i les característiques, perfils i qualificacions dels empleats.
1.3. Els actors del desenvolupament: la persona com a principal responsable (motivació, compromís, competències), els equips, els mànagers, els professionals del desenvolupament.
1.4. Detectar necessitats organitzacionals: anàlisi i descripció de rols i de llocs de treball.
1.5. Elaboració de perfils de llocs.
1.6. Polítiques de promoció i carrera.
1.7. Procés d’incorporació: reclutament, selecció i acollida.
1.8. Gestió de la compensació i beneficis.
1.9. La tecnologia al servei del desenvolupament: sistemes de gestió d’informació (ERP’s, SIRH). Internet, intranets, portals de l’empleat.

2. Avaluació i desenvolupament del talent dels professionals
2.1. Nivells de talent: coneixements i habilitats, competències, aptituds.
2.2. Detectar expectatives i necessitats de les persones, quines son les seves motivacions.
2.3. Potenciar l’autodesenvolupament.
2.4. Anàlisi de potencial.
2.5. Sistema de gestió per competències.
2.5.1. Fonaments, beneficis i principis.
2.5.2. Enfocament estratègic: de les competències corporatives a les dels grups o rols, lligant estratègia i persones.
2.5.3. Fases per al disseny i implementació d’un sistema de competències.
2.6. Tècniques per a la identificació i avaluació de competències i potencial: panell d’experts, entrevistes focalitzades, avaluació 360º, Assesment Center.
2.7. El directiu com a responsable del desenvolupament: les seves principals competències, habilitats i eines.
2.8. El directiu coach.

3. Formació i gestió del coneixement
3.1. Gestió dels processos de formació: de l’anàlisi de necessitats a l’avaluació.
3.2. De l’anàlisi dels gaps competencials al plantejament d’objectius d’aprenentatge.
3.3. Establir itineraris de desenvolupament de competències.
3.4. Saber decidir la metodologia més apropiada en funció dels objectius: presencial o virtual, dins o fora de l’aula, expositiva, treballs en grup...
3.5. Eines per al desenvolupament directiu: Development Center.
3.6. El tractament individual: mentoring i coaching.
3.7. La gestió del coneixement: metodologies.
3.8. Nous camins per l’aprenentatge i la formació: nous formats, formació informal, ecosistemes d’aprenentatge, continguts com a resultat (co-creació)…
3.9. Com pot facilitar la tecnologia 2.0 la gestió del coneixement: entorns virtuals, e-learning.

4. Competències relacionals del professional del desenvolupament
4.1. Gestió emocional d’un mateix, gestió de les relacions.
4.2. Comunicació interpersonal.
4.3. Treball en equip.
4.4. Anticipar i resoldre conflictes.
4.5. Mentoring i coaching individual: al llarg del curs es realitzaran dues sessions individuals entre un mentor/coach i un participant.
L’objectiu és doble:
- Per una banda, facilitar l’aprenentatge de tècniques i habilitats a través del contrast individual amb un coach, per tal de facilitar-ne el trasllat a la pràctica.
- Per l’altra, treballar sobre els objectius personals i professionals.
Amb aquesta metodologia, el participant fa un aprenentatge vivencial i pot comprendre què és el coaching, quines aplicacions pot tenir per a la seva organització, quines son les diferències entre mentoring i coaching, ...

5. Projecte final
El projecte es planteja com una síntesi dels aprenentatges del postgrau. Es tracta d’un exercici, preferentment d’equip, en el que es desenvolupa un tema d’aplicació pràctica a una o vàries organitzacions, sobre alguns dels continguts del curs.
Per desenvolupar el projecte els alumnes tindran el suport d’un tutor/a.