La  tarea de la enseñanza-aprendizaje de la lectoescriptura y, en concreto, de la comprensión lectora es uno de los retos importantes que tiene que afrontar el profesorado en la escuela, ya que la comprensión lectora además de ser enseñada didácticamente en el área de  lengua catalana, se hace presente de forma vertebradora en las otras áreas y es, así, la herramienta que ayuda al alumnado a analizar, identificar, confrontar y comprender textos, conversaciones e informaciones diversas de la vida cotidiana.

El presente curso surge como respuesta de la necesidad de provocar un cambio de actitud en el docente hacia su práctica educativa. Con la aparición y la implantación de las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), el docente debe conocer, dominar y hacer uso de estas para poder abrir nuevas vías de canalización de la información para poder atender, desde una vertiente interactiva, las necesidades del alumnado que presenta ciertas dificultades en la comprensión lectora en el área de la lengua catalana. Por lo tanto, este curso pretende ofrecer al profesorado un conjunto de recursos didácticos on-line sobre comprensión lectora, para que éste lo pueda llevar a cabo en su tarea docente y a la vez le ayude organizar, aplicar y  presentar en diferentes formatos los conocimientos del área de lengua catalana que quiere tratar en el aula.

 

- Tomar conciencia del valor del ordenador y de Internet como recurso educativo y como herramienta de transformación en el método de  trabajo hacia un cambio de actitud hacia la enseñanza-aprendizaje de la comprensión lectora.
- Saber programar unidades didácticas del área de lenguas en formato LOE.
- Dar pautas al profesorado para el uso didáctico y eficaz de las TIC referentes a la comprensión lectora que faciliten su actividad profesional.
- Ofrecer elementos de análisis y de reflexión de aspectos teórico-prácticos para entender mejor el área de lengua, en concreto el aspecto de comprensión lectora y así poder concretar propuestas de mejora de intervención en la práctica educativa.
- Conocer y  familiarizarse con los programas de estimulación de la lectura comprensiva: Fondo lector de Mariano Vindel del Hoyo.
- Crear y publicar ejercicios de comprensión lectora con el programa Fondo lector.
- Analizar, desde una perspectiva crítica, la validez, la posible aplicación y  la adecuación de los recursos on-line que se presentan a lo largo del curso.

Estas actividades se impartirán íntegramente en catalán.

 

Profesorado de educación infantil, primaria, especial y de aula de acogida que quiera conocer herramientas y  recursos telemáticos enfocados a la comprensión lectora y, a la vez, consolidar la incorporación didáctica de la tecnología de la información a su tarea docente.

Es necesario que el asistente tenga práctica en el funcionamiento básico del ordenador y de sus principales aplicaciones, así como de la navegación por Internet y el servicio de correo electrónico.

 

Programa académico

Proceso matrícula

Este curso está respaldado por el prestigio y la experiencia del IL3-UB y el Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Barcelona (ICE). 

El proceso de matriculación se gestiona directamente desde esta institución, por lo tanto, para iniciar este proceso te deberás poner en contacto directamente con: