Institut de Formació Contínua

Postgrau en Digital Learning i Experiències d'Aprenentatge Emergent

Modalitat On-line

Sessions informatives
08 octubre 2018. 18:00h.

On-line.

Vull assistir-hi
Digital learning

Un any de Revolució educativa amb tots els protagonistes.

Veure el vídeo

 
Tipologia:
Postgrau
Crèdits:
30 ECTS
 
Preu:
3.170 *
Idioma:
Castellà
Inici curs:
05 novembre 2018
Final curs:
21 juliol 2019
Hores bonificables:
450 h. (Hores per poder realitzar el càlcul de la bonificació a empreses)

* L'import inclou taxes administratives de la Universitat de Barcelona

 
Tres raons per escollir-lo
  • Un quadre docent de prestigi, que et permetrà conèixer de manera pràctica les darreres tendències en formació, adoptant el paper adequat en cada moment, estimulant la creativitat i innovació del propi alumne.
  • La formació es completa amb masterclass dirigides pels líders de cadascuna de les temàtiques desenvolupades.
  • Posaràs en pràctica metodologies i habilitats com design thinking, gamificació, mobile learning o flipped classroom.
Presentació

D’aquí només 10 anys un 75% dels treballadors de les empreses hauran nascut entre 1980 i 1995. Són els anomenats millennials i es caracteritzen per ser nadius digitals, estar oberts als canvis, viure el present, buscar solucions ràpides als problemes que els sorgeixen, estar sempre connectats i preferir sobretot allò que és visual abans que el contingut dens. Aquestes noves generacions necessiten aprendre d'una altra manera: volen treballar de manera diferent a l'aula, saber com extreure coneixement rellevant de la informació que ens envolta, aprendre de manera col·laborativa, potenciar determinades competències i desenvolupar noves habilitats.

Davant de tot això, ens cal que els cursos eLearning i la formació en els centres, universitats, escoles ia les empreses estiguin plens de continguts atractius, motivadors, que siguin recordats i que estiguin en consonància amb les tendències més innovadores en l'àmbit de l'educació . L'objectiu és aprendre, connectar, crear comunitat alhora que s'enforteix l'engagement.

El Postgrau en Digital Learning i Experiències d'Aprenentatge Emergent és una evolució natural del Postgrau en Disseny i Edició d'Accions Formatives Online, que adapta els seus continguts i metodologia als avenços de la tecnologia i del coneixement, de la neurociència, de les teories psicològiques i pedagògiques , els canvis socials, etc. En definitiva, guiant el canvi i la transformació de la nova formació.

Si busques un programa que t'acompanyi en la construcció i desenvolupament del canvi de paradigma en educació, apoderi l'alumne o el client intern, fent-lo gestor principal i partícip actiu del seu aprenentatge, descobrint i aprofitant el seu potencial i talent, i estigui acompanyat de les tecnologies disponibles en cada moment, aquest és el teu curs.

la22

 

 

 

 

Acreditació acadèmica

Diploma d'Especialització/de Postgrau en Digital Learning i Experiències d'Aprenentatge Emergent per la Universitat de Barcelona.

Curs propi dissenyat segons les directrius de l'Espai Europeu d'Educació Superior i equivalent a 30 crèdits ECTS.

Objectius

El Postgrau en Digital Learning i Experiències d’Aprenentatge Emergent prepara l’alumne per:

  • Conèixer els fonaments de les tendències emergents en l’aprenentatge.
  • Fer una immersió en els aspectes clau de les noves propostes d’aprenentatge.
  • Adquirir coneixement de les línies internacionals d’investigació sobre innovació i pràctica educativa actuals.
  • Resoldre dubtes i reptes possibles que poden implicar que els participants hagin d’aplicar un nou paradigma.
  • Aprofundir en les pràctiques docents més avançades i reconegudes a nivell internacional i poder portar-les a la pràctica amb els propis alumnes.
  • Desenvolupar design thinking en un procés formatiu. Proposar una alternativa metodològica per a aquells professionals que vulguin facilitar processos d’aprenentatge innovadors.
  • Analitzar i valorar els pros i contres del design thinking.
  • Introduir l’ADN de l’emprenedor educatiu que prototipa projectes.
  • Entendre el procés de la gamificació en la formació: possibilitats i límits.
  • Gamificar i avaluar un procés formatiu.
  • Saber fer un bon ús del mòbil dins dels espais formatius.
  • Participar en propostes ubiqües d’aprenentatge amb dispositius mòbils
  • Analitzar propostes diferents d’aules invertides i avaluar-ne la idoneïtat.
  • Experimentar les aules invertides i analitzar-ne l’impacte.
  • Despertar l’actitud coolhunter: assumint un paper d’investigador actiu d’allò que l’envolta per aplicar-lo a l’aula.
  • Fomentar un esperit crític per analitzar les tendències emergents en l’educació.
Destinataris

El programa està dirigit als professionals de l’àmbit de la formació com:

  • Responsables de formació en empreses, administracions públiques, entitats o organitzacions de formació, que estiguin desenvolupant projectes de formació corporativa basada en digital learning.
  • Professors, coordinadors i tutors en actiu que vulguin millorar les seves competències pedagògiques i el seu coneixement de l’ús de les tecnologies educatives a l’aula, i les seves capacitats i metodologies adaptant-les a les reformes educatives que s’estan portant a terme a diferents nivells del sistema educatiu (ensenyament primari, secundari o universitari).
  • Professionals de l’administració pública interessants en contribuir a la transformació del sistema educatiu actual.
Programa

1. Tendències emergents
1.1. Nous escenaris, noves possibilitats
1.2. Fonaments neuroeducatius per a l’ús de les metodologies innovadores
1.3. Nous rols als espais formatius
1.4. Actitud emprenedora. Emprenentatge
1.5. Aprenentatge a la xarxa: LinkedIn i Twitter com a elements de l’aula

2. Design thinking aplicat a l’aprenentatge
2.1. The Golden Circle
2.2. Inspiració: processos i fonts d'exploració, empatia i eines per a la captura d'insights que inspirin el procés
2.3. Creació: tècniques de creativitat i prototipat, enfocats a la resolució de problemes de forma creativa
2.4. Iteració: procés i eines de feedback, millora, aprenentatge i comunicació

3. Gamificació: la formació en joc
3.1. Actitud lúdica i planificació del joc
3.2. Gamificació i aprenentatge
3.3. Els elements del joc
3.4. Disseny d'un model gamificat

4. Mobile learning
4.1. Bases de l’aprenentatge mòbil. Societat líquida, aprenentatge ubic
4.2. Creativitat, desafiaments, productivitat
4.3. APPS per a la productivitat i l'aprenentatge

5. Flipped classroom
5.1. Les bases del model “la classe al revés”
5.2. Exemples de bones aules invertides
5.3. Què hi ha de nou?

6. Actitud coolhunter en innovació educativa
6.1. Robòtica i llenguatge de programació
6.2. La Cultura Maker
6.3. Realitat Augmentada, Realitat Virtual, Realitat Mixta
6.4. Tendències emergents

Experts

Sra. Anna Forés Miravalles
Professora del Departament de Didàctica i Organització Educativa de la Universitat de Barcelona. Doctora en Filosofia i Ciències de l'Educació i llicenciada en Pedagogia per la Universitat de Barcelona. Ha estat delegada del rector per a les relacions universitat-societat de la Facultat d'Educació, vicedegana de doctorat de la Facultat de Pedagogia de la Universitat de Barcelona i coordinadora de la universitat a l'experiència "Educació i Societat".

Sr. Héctor Gardó Huerta
Project Manager en la Fundación Jaume Bofill i Vicepresident a Espiral, Educació i Tecnologia. Llicenciat en Ciencies Polítiques i Master en Gestió Pública. Ha desenvolupat la seva carrera com a consultor d'innovació oberta i responsable de projectes educatius a Induct SEA, tècnic en el Departament d’Ensenyament, consultor de negoci i docent a Dinamarca.

Sra. Esther Subías Vallecillo
Especialista en l'ús pedagògic i social de les TIC, consultora i formadora de formadors i docents en projectes de la Generalitat de Catalunya, Universitat de Barcelona, UOC, Escola d'Administració Pública i centres educatius. Coordinadora de projectes tecno-pedagògics d'àmbit local i europeu en Teb. Membre del Consell Assessor d'ACTIC i de M4Social, ambaixadora de #WomanLiderTIC i coach de #Codegirl. Ha estat vicepresidenta pedagògica i Secretaria General en Espiral, Educació i Tecnologia, organització en la qual continua col•laborant des de la seva junta ampliada. Llicenciada en Ciències de la Informació, Màster Oficial Educació i TIC i Postgrau en Mediació familiar, Mediació Comunitària.

Quadre docent
Sra. Inmaculada Contreras Sedes
Professora d'Educació Plàstica i Visual en Educació Secundària i blocaire. Llicenciada en Belles Arts. Porta més de 20 anys d'experiència com a docent a secundària i sol participar en activitats de formació del professorat en l'àmbit nacional. Integra les TIC en el treball d'aula, combinant-les amb un estil de treball "tradicional", incidint en els processos més que en la consecució de productes perfectament elaborats.

Sr. Ricard Faura i Homedes *
Cap del Servei de Societat del Coneixement, Departament de la Presidència de la Generalitat de Catalunya. Llicenciat en Antropologia i diplomat en Ciència Social per la Universitat de Barcelona. Fundador de l'empresa Ideamatic Digital Experiences i, anteriorment, soci fundador de les empreses Meddia i CIE (Centre d'Iniciatives Esportives). És membre d'institucions com l'Ateneu Barcelonès o l'Observatori per a la CiberSocietat, del qual també n'ha estat un dels fundadors.

Sr. Gorka García
Mestre en Educació Primària, Col·laborador TIC and Educational Researcher a Pamplona. Llicenciat en Enginyeria tècnica industrial per la Universitat de Navarra i Educació primària per la Universitat de la Rioja. "Jo no ensenyo, són ells els que aprenen. Simplement ajudo a pensar".

Sr. Jose Blas García Pérez
Mestre en Aules Hospitalàries (HCUVA de Múrcia) i coordinador en Edhospi, revista sobre Educació Hospitalària. Llicenciat en Psicopedagogia i Màster en Educació i Comunicació Audiovisual. És professor associat a la Facultat d'Educació de la Universitat de Múrcia, on investiga i aprèn sobre Inclusió Educativa, ABP, TIC i Aprenentatge Cooperatiu. Publica assíduament al seu bloc personal i en el magazine INED21 i en l'actualitat també participa en projectes col·laboratius de professorat, en alguns d'ells com a co-coordinador.

Sr. Héctor Gardó Huerta
Project Manager en la Fundación Jaume Bofill i Vicepresident a Espiral, Educació i Tecnologia. Llicenciat en Ciencies Polítiques i Master en Gestió Pública. Ha desenvolupat la seva carrera com a consultor d'innovació oberta i responsable de projectes educatius a Induct SEA, tècnic en el Departament d’Ensenyament, consultor de negoci i docent a Dinamarca.

Sr. Jesús Hernández González
Autor del bloc Crea i aprende con Laura. Vice-director de l'IES Maria Pérez Trujillo, mestre en el primer cicle de secundària. Participa en els projectes HangoutEDU, Zero en conducta i en EducAppsAventura.

Sra. Esther Hierro
Sòcia de Marinva, directora de comunicació i secretària d’IPA a Espanya (Associació internacional pel dret dels nens i les nenes a jugar). Educadora social i especialista en comunicació. Desenvolupa diversos projectes, la major part dels quals estan vinculats amb jocs i joguines, comunicació (assessorament pedagògic per a campanyes de publicitat, responsabilitat social corporativa, accions orientades per a diferents col•lectius, etc.) i formació d'equips a través del joc. Coautora del llibre Gamificación: el poder del juego en la gestión empresarial y la conexión con los clientes editat per Empresa Activa.

Sr. Jordi Jubany i Vila *
Mestre, Antropòleg social i cultural i assessor TIC. Acaba de publicar el seu llibre "La família en digital" i també és autor d'altres dos llibres "Connecta't per Aprendre" i "Aprenentatge social i personalitzat: connectar-se per aprendre". Ha compaginat la docència en diversos centres educatius amb la formació de docents en la Universitat de Barcelona i la UAB.

Sr. Sergi Marcén i López *
ICT Strategy & Innovation Director en CTTI - Centre de Telecomunicacions i Tecnologies de la Informació de la Generalitat de Catalunya. Professional amb més de 24 anys d'experiència en el sector de les tecnologies d'informació i les comunicacions amb un profund coneixement global del mercat tecnològic És especialista en desenvolupament de negocis i polítiques de promoció industrial. I un dels 15 experts europeus de la "European Mobile and Mobility Industrial Alliance" que estan definint els models de polítiques d'innovació i desenvolupament industrial basades en les TIC i mobilitat.

Sra. Inma Marín Santiago
Fundadora i directora general de Marinva Joc i Educació. Especialista en propostes específiques de la comunicació, la participació, serveis de formació i les activitats d'oci, sempre a través de jocs i jocs. Ha treballat amb institucions públiques i privades en l'ajuda per assolir els seus objectius mitjançant el desenvolupament d'estratègies i metodologies similars al joc.

Sr. José Luis Redondo *
Docent de Ciències Socials de secundària a Escuelas Profesionales de la Sagrada Familia d'Úbeda. L'apassiona tot allò relacionat amb l'educació i desenvolupar les metodologies actives com l'aprenentatge basat en projectes, a més a més de l'aprenentatge cooperatiu i l'ús de la ludificació a l'aula.

Sra. Ana Rodera Bermúdez
És co-fundadora de la Fundació Costa Rica per a la Innovació, una organització de codi obert que promou l'emprenedoria social a través de la tecnologia. Doctora en Educació i TIC (eLearning), llicenciada en Psicopedagogia i diplomada en Magisteri, especialitat en Educació Física. És docent de professors i funcionaris en temes com els processos de construcció de coneixement col·laboratius mediats per la utilització de les eines de la web social. Anteriorment també va treballar com assistant researcher i instructional designer en diversos projectes nacionals i internacionals relacionades amb la implementació de serveis 2.0 en el context educatiu.

Sra. Carme Rovira Riera
Pedagoga. Responsable d'innovació educativa a Tecnocampus, centre adscrit a la Universitat Pompeu Fabra i membre de l'equip nuclear del projecte interuniversitari Margalida Comas.
Professora a la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) en assignatures relaciones amb el disseny pedagògic i professora de l'assignatura d'Eines TIC aplicades a l'empresa, a Tecnocampus, on es presenten megatendències relacionades amb el món digital.


Sra. Mercedes Ruíz
Psicopedagoga, Màster en TIC i Educació i doctoranda per la Universitat de Màlaga. Orientadora del cos d'Educació Secundària. Amb més de 30 anys d'experiència docent en diferents nivells i etapes educatives, des de l'any 2011 coordina la part educativa de la Setmana Europea de la Robòtica per a aquells professors i comunitats educatives que han decidit explorar altres maneres d'abordar l'anomenada robòtica educativa. Coordinadora de la xarxa social Zero en Conducta, que impulsa els plans audiovisuals en les comunitats educatives treballant amb el cinema de cartellera. Component de l'equip que impulsa els hangout educatius.

Sra. Esther Subías Vallecillo
Especialista en l'ús pedagògic i social de les TIC, consultora i formadora de formadors i docents en projectes de la Generalitat de Catalunya, Universitat de Barcelona, UOC, Escola d'Administració Pública i centres educatius. Coordinadora de projectes tecno-pedagògics d'àmbit local i europeu en Teb. Membre del Consell Assessor d'ACTIC i de M4Social, ambaixadora de #WomanLiderTIC i coach de #Codegirl. Ha estat vicepresidenta pedagògica i Secretaria General en Espiral, Educació i Tecnologia, organització en la qual continua col·laborant des de la seva junta ampliada. Llicenciada en Ciències de la Informació, Màster Oficial Educació i TIC i Postgrau en Mediació familiar, Mediació Comunitària.

Sr. Eduard Vallory *
President del Centre UNESCO de Catalunya. És analista social i expert en gestió del canvi, centrat en la millora de l'educació. Doctor en Ciències Polítiques i Socials (UPF), Màster en Ciències Socials (University of Chicago), llicenciat en Filosofia (UB) i en Periodisme (UPF) i diplomat en Alta Direcció d'Empreses (IESE). Ha estat director de la Barcelona Graduate School of Economics, visiting scholar de la New York University, research fellow de l'Fitzwilliam College (University of Cambridge) i cap del gabinet del conseller d'Universitats, Recerca i Societat de la Informació de la Generalitat (2000 - 2003). També ha estat responsable de l'escoltisme català i president del Consell Nacional de la Joventut de Catalunya. Ha publicat World Scouting: Educating for Global Citizenship (Palgrave MacMillan).


* La formació es completa amb webinars o masterclass dirigides pels líders de cadascuna de les temàtiques desenvolupades.
Descomptes, beques i finançament

A causa de l’actual conjuntura econòmica, la qual ens ha dut a valorar la necessitat de facilitar encara més als nostres alumnes l’accés a la formació contínua, l'Institut de Formació Contínua de la Universitat de Barcelona ha implantat un nou sistema de pagament fraccionat. Així doncs, hem posat en marxa una sèrie de facilitats de pagament per a la gran majoria dels nostres Màsters i Postgraus, amb 4 terminis de pagament per als programes anuals i 7 per als biennals, excepte casos excepcionals.

Per tal de facilitar l’accés als programes formatius, l'Institut de Formació Contínua de la Universitat de Barcelona et proporciona la informació necessària per poder aconseguir una de les beques que diferents institucions nacionals i internacionals ofereixen

 Pots consultar els diferents programes de beques fent clic aquí 
A més, a molts dels cursos de la nostra oferta formativa, disposem de descomptes especials per a certs col·lectius:
  • Els associats a "Alumni UB" tindran un descompte de 200€ en la matrícula. En programes de menys de 2.000€, el descompte serà del 10%.
  • Personal del Grup UB (10% de descompte).
  • Exalumne de l'Institut de Formació Contínua de la Universitat de Barcelona (10% de descompte).

Confirma els imports en el moment de formalitzar la matrícula.

La majoria dels nostres programes (tant presencials com on-line) compleixen els requisits per ser bonificats a través de la Fundació Tripartida. Si desitges més informació per tramitar la bonificació per a la teva empresa, consulta amb la teva Assessora en el moment de formalitzar la matrícula.

Condicions:

  • No s'aplicarà cap descompte que no estigui acreditat.
  • Els descomptes no són acumulables i només s'aplicaran als cursos amb preu superior a 1.000€.
  • No s'aplicaran descomptes una vegada iniciat el curs.
  • És responsabilitat de l'alumne informar de la seva voluntat d'acollir-se a un determinat descompte.
  • Hi ha alguns cursos no admeten descomptes.

 

On ens pots trobar

L'IL3-UB forma part del districte tecnològic 22@, integrant-se plenament a la revolució tecnològica de la ciutat comtal. Un espai de convivència que acull entitats científiques, tecnològiques i del coneixement que consoliden Barcelona com una de les ciutats pioneres d'Europa.

Entre els carrers Ciutat de Granada i Tànger s'erigeix l'edifici de l'IL3-UB. L'Antiga Fàbrica Canela reconvertida ara en un espai de 4.857 m2, on trobaràs aules, oficines i tots els serveis per gaudir de l'aprenentatge en un centre innovador i funcional.

IL3-UB

C/Ciutat de Granada, 131
08018 Barcelona

Telèfon d'Informació i Matrícula:
(+34) 93 309 36 54
Fax: (+34) 93 403 76 92

Universitat de Barcelona
© Institut de Formació Contínua - Universitat de Barcelona C/ Ciutat de Granada, 131 - 08018 Barcelona - Espanya Tel. +34 93 403 96 96 - Telèfon d'Informació: +34 93 309 36 54

Dos campus d'Excel·lència Internacional:

  • BKC - Barcelona Knowledge Campus
  • Health Universitat de Barcelona Campus

Amb la col·laboració de:

  • Banco Santander
  • BBVA