Instituto de Formación Continua

Máster en Clínica Psicoanalítica con Niños y Adolescentes

Modalidad Presencial

 
Tipología:
Máster
Créditos:
60 ECTS
 
Precio:
6.340 *
Idioma:
Castellano
Inicio curso:
02 octubre 2018
Final curso:
25 junio 2020
Horario:

Martes y jueves de 19:30h a 21:30h. Un sábado al mes de 10:00h a 14:00h. Supervisiones quincenales de 50 minutos los martes o jueves.

Lugar:
ECPNA. Rda. General Mitre, 203, 1º 2ª. 08023 Barcelona

* El importe incluye tasas administrativas de la Universitat de Barcelona

 
Programa

1. Psicopatología de la crianza
1.1. Introducción a nociones de pediatría y neuropediatría

2. Narcisismo y Edipo: la organización del aparato psíquico
2.1. Fundamentos del narcisismo constitutivo del bebé
2.2. Tránsito hacia el momento edípico
2.3. Organizadores fundamentales del psiquismo humano

3. Metapsicología freudiana I
3.1. El descubrimiento: la noción del inconsciente
3.2. La sexualidad infantil: del impacto que supuso su enunciación hasta el imaginario social actual de lo que es un niño
3.3. Libido. Fases de la sexualidad infantil. Evolución y resignificación
3.4. Pubertad y adolescencia. Una clínica particular
3.5. Represión. Inhibición. Derivaciones en el desarrollo
3.6. El dualismo pulsional y el conflicto como constantes de la vida anímica
3.7. Pulsiones sexuales. Pulsiones de autoconservación o del yo
3.8. Observaciones clínicas y fenómenos promotores de cambios conceptuales
3.9. Pulsiones de vida. Pulsiones de muerte
3.10. Influencia de las teorías de las pulsiones en el movimiento psicoanalítico

4. Psicopatología I
4.1. Neurosis (histeria, fobia, neurosis obsesiva)
4.2. Trastornos narcisistas no psicóticos
4.3. Psicosis
4.4. Perversión
4.5. Depresión
4.6. Trastornos psicosomáticos

5. Metapsicología freudiana II
5.1. Primera tópica: estudio del preconsciente, el sistema percepción-conciencia del inconsciente
5.2. Análisis y estudio de los sueños
5.3. Proceso primario y proceso secundario
5.4. Segunda tópica: el yo, superyó y ello
5.5. Superyó, ideal del yo y el yo ideal

6. Acercamiento a la clínica I
6.1. Exposición en casos clínicos
6.2. Ilustración del proceso terapéutico seguido en cada caso
6.3. Trabajo en grupo sobre el abordaje de casos clínicos
6.4. Guías para la elaboración de un psicodiagnóstico
6.5. Guía para la adopción de una orientación terapéutica sobre casos clínicos concretos

7. Seminarios I

8. Prácticum I

9. Psicodiagnóstico con niños y adolescentes
9.1. La escucha psicoanalítica
9.2. Consulta y demanda
9.3. Las múltiples transferencias
9.4. Las entrevistas con los padres
9.5. Las entrevistas con el niño y el adolescente
9.6. El juego y el dibujo
9.7. Las entrevistas de devolución
9.8. Orientación diagnóstica y terapéutica
9.9. Fundamentos de la psicoterapia psicoanalítica

10. Metapsicología según Melanie Klein

10.1. Posiciones esquizoparanoide y depresiva
10.2. Mundo interior
10.3. Relación de objeto primitivo
10.4. Proyección, introyección, escisión, idealización
10.5. Fantasía inconsciente
10.6. Envidia

11. Metapsicología según Jacques Lacan
11.1. Lo real, lo simbólico y lo imaginario
11.2. Estadio del espejo
11.3. El significado y el significante
11.4. Las formaciones del inconsciente
11.5. Las funciones materna y paterna
11.6. Las transferencias según Freud, Klein y Lacan

12. Psicopatología II
12.1. El narcisismo en la obra de Freud
12.2. Integración del yo y unidad psicosomática
12.3. Error en las interacciones precoces
12.4. Exclusión y atrapamiento en la diada narcisista
12.5. Trastornos narcisistas no psicóticos en la infancia y la adolescencia

13. Acercamiento a la clínica II
13.1. Exposición de casos clínicos
13.2. Ilustración del proceso terapéutico seguido en cada caso
13.3. Trabajo en grupo sobre el abordaje de casos clínicos
13.4. Guías para la elaboración de un psicodiagnóstico
13.5. Guía para la adopción de una orientación terapéutica hacia casos clínicos concretos

14. Seminarios II
14.1. Exposición de diversos enfoques teóricos, diferentes líneas de investigación, nuevas aproximaciones a la teoría psicoanalítica
14.2. Abordaje de los principales temas que afectan a la infancia y a la adolescencia.
14.3. Creación de espacios de debate

15. Prácticum II

16. Proyecto final

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