Instituto de Formación Continua

Postgrado en Digital Learning y Experiencias de Aprendizaje Emergente

Modalidad On-line

Digital learning

Un año de Revolución educativa con todos los protagonistas.

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Tipología:
Postgrado
Créditos:
30 ECTS
 
Precio:
3.170 *
Idioma:
Castellano
Inicio curso:
05 noviembre 2018
Final curso:
21 julio 2019
Horas bonificables:
450 h. (Horas para poder realizar el cálculo de la bonificación a empresas)

* El importe incluye tasas administrativas de la Universitat de Barcelona

 
Tres razones para escogerlo
  • Un cuadro docente de prestigio, que te permitirá conocer de manera práctica las últimas tendencias en formación, adoptando el rol adecuado en cada momento, estimulando la creatividad e innovación del propio alumno.
  • La formación se completa con masterclass dirigidas por los líderes de cada una de las temáticas desarrolladas.
  • Pondrás en práctica metodologías y habilidades como design thinking, gamificación, mobile learning o flipped classroom.
Presentación

En sólo 10 años, un 75% de los empleados de las empresas habrán nacido entre 1980 y 1995. Son los denominados millennials y se caracterizan por ser nativos digitales, estar abiertos a los cambios, vivir el presente, buscar soluciones rápidas a los problemas que les surgen, estar siempre conectados y preferir sobretodo lo visual antes que el contenido denso. Estas nuevas generaciones necesitan aprender de otra manera: quieren trabajar de modo diferente en el aula, saber cómo extraer conocimiento relevante de la información que nos rodea, aprender de manera colaborativa, potenciar determinadas competencias y desarrollar nuevas habilidades.

Ante todo esto, necesitamos que los cursos eLearning y la formación en los centros, universidades, escuelas y en las empresas estén llenos de contenidos atractivos, motivadores, que sean recordados y que estén en consonancia con las tendencias más innovadoras en el ámbito de la educación. El objetivo es aprender, conectar, crear comunidad a la vez que se fortalece el engagement.

El Postgrado en Digital Learning y Experiencias de Aprendizaje Emergente es una evolución natural del Postgrado en Diseño y Edición de Acciones Formativas Online, adaptando sus contenidos y metodología a los avances de la tecnología y del conocimiento, de la neurociencia, de las teorías psicológicas y pedagógicas, los cambios sociales, etc. En definitiva, guiar el cambio y la transformación de la nueva formación.

Si buscas un programa que te acompañe en la construcción y desarrollo del cambio de paradigma en educación , de riendas al alumnado o al cliente interno, haciéndole gestor principal y partícipe activo de su aprendizaje, descubriendo y aprovechando su potencial y talento, y esté acompañado de las tecnologías disponibles en cada momento, éste es tu curso.

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Acreditación académica

Diploma de Especialización/de Postgrado en Digital Learning y Experiencias de Aprendizaje Emergente por la Universitat de Barcelona.

Curso propio diseñado según las directrices del Espacio Europeo de Educación Superior y equivalente a 30 créditos ECTS.

Objetivos

El Postgrado en Digital Learning y Experiencias de Aprendizaje Emergente prepara al alumno para:

  • Conocer los fundamentos de las tendencias emergentes en el aprendizaje.
  • Hacer una inmersión en los aspectos claves de las nuevas propuestas de aprendizaje.
  • Adquirir conocimiento de las líneas internacionales de investigación sobre innovación y práctica educativa actuales.
  • Resolver posibles dudas y desafíos que pueden implicar que los participantes tengan que aplicar un nuevo paradigma.
  • Profundizar en las prácticas docentes más avanzadas y reconocidas a nivel internacional y poder llevarlas a la práctica con los propios alumnos.
  • Desarrollar design thinking en un proceso formativo. Proponer una alternativa metodológica para aquellos profesionales que quieren facilitar procesos de aprendizaje innovadores.
  • Analizar y valorar los pros y contras del desing thinking.
  • Introducir el ADN del emprendedor educativo que prototipa proyectos.
  • Entender el proceso de la gamificación en la formación: posibilidades y límites.
  • Gamificar y evaluar un proceso formativo.
  • Saber hacer un buen uso del móvil dentro de los espacios formativos.
  • Participar en propuestas ubicuas de aprendizaje con dispositivos móviles.
  • Analizar diferentes propuestas de aulas invertidas y evaluar su idoneidad.
  • Experimentar las aulas invertidas y analizar su impacto.
  • Despertar la actitud coolhunter: asumiendo un papel de investigador activo de lo que le rodea para aplicarlo en el aula.
  • Fomentar un espíritu crítico para analizar las tendencias emergentes en educación.
Destinatarios

El programa está dirigido a los profesionales del ámbito de la formación como:

  • Responsables de formación en empresas, administraciones públicas, entidades u organizaciones de formación, que estén desarrollando proyectos de formación corporativa apoyada en digital learning.
  • Profesores, coordinadores, tutores en activo que quieran mejorar sus competencias pedagógicas y su conocimiento del uso de las tecnologías educativas en el aula y sus capacidades y metodologías adaptándolas a las reformas educativas que se están llevando a cabo en diferentes niveles del sistema educativo (enseñanza primaria, secundaria o universitaria).
  • Profesionales de la administración pública interesados en contribuir a la transformación del sistema educativo actual.
Programa

1. Tendencias emergentes
1.1. Nuevos escenarios, nuevas posibilidades
1.2. Fundamentos neuroeducativos para el uso de las metodologías innovadoras
1.3. Nuevos roles en los espacios formativos
1.4. Actitud emprendedora. Emprendizaje
1.5. Aprendizaje en la red: LinkedIn y Twitter como elementos del aula

2. Design thinking aplicado al aprendizaje
2.1. The Golden Circle
2.2. Inspiración: procesos y fuentes de exploración, empatía y herramientas para la captura de insights que inspiren el proceso
2.3. Creación: técnicas de creatividad y prototipado, enfocados a la resolución de problemas de forma creativa
2.4. Iteración: procesos y herramientas de feedback, mejora, aprendizaje y comunicación.

3. Gamificación: la formación en juego
3.1. Actitud lúdica y planificación del juego
3.2. Gamificación y aprendizaje
3.3. Los elementos del juego
3.4. Diseño de un modelo gamificado

4. Mobile learning
4.1. Bases del aprendizaje móvil. Sociedad líquida, aprendizaje ubicuo
4.2. Creatividad, desafíos, productividad
4.3. APPS para la productividad y el aprendizaje

5. Flipped classroom
5.1. Las bases del modelo “las clases del revés”
5.2. Ejemplos de buenas aulas invertidas
5.3. ¿Qué hay de nuevo?

6. Actitud coolhunter en innovación educativa
6.1. Robótica y lenguaje de programación
6.2. La Cultura Maker
6.3. Realidad Aumentada, Realidad Virtual, Realidad Mixta
6.4. Tendencias emergentes

Expertos

Sra. Anna Forés Miravalles
Profesora del Departamento de Didáctica y Organización Educativa de la Universidad de Barcelona. Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación y Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Barcelona. Ha sido delegada del rector para las relaciones universidad-sociedad de la Facultad de Educación, vicedecana de doctorado de la Facultad de Pedagogía de la Universitat de Barcelona y coordinadora de la universidad en la experiencia "Educació i Societat".

Sr. Héctor Gardó Huerta
Project Manager en la Fundació Jaume Bofill y Vicepresidente en Espiral, Educación y Tecnología. Licenciado en Ciencias Políticas y Máster en Gestión Pública. Ha desarrollado su carrera como consultor de innovación abierta y responsable de proyectos educativos en Induct SEA, técnico en el Departament d’Ensenyament, consultor de negocio y docente en Dinamarca.

Sra. Esther Subías Vallecillo
Especialista en el uso pedagógico y social de las TIC, consultora y formadora de formadores y docentes en proyectos de la Generalitat de Catalunya, Universitat de Barcelona, UOC, Escola d’Administració Pública y centros educativos. Coordinadora de proyectos tecno-pedagógicos de ámbito local y Europeo en Teb. Miembro del Consejo Asesor de ACTIC y de M4Social, embajadora de #WomanLiderTIC y coach de #Codegirl. Ha sido vicepresidenta pedagógica y Secretaría General en Espiral, Educación y Tecnología, organización en la que continúa colaborando desde su junta ampliada. Licenciada en Ciencias de la Información, Máster Oficial Educación y TIC y Postgrado en Mediación familiar, Mediación Comunitaria.

Cuadro docente
Sr. Francesc Balagué Puxan
Consultor, investigador y formador en Akoranga. Doctor en Multimedia Educativa, psicopedagogo y maestro de Educación Primaria, especializado en uso de las tecnologías aplicadas a la educación. Viajero, aprendiz y apasionado de la fotografía. Durante 16 meses estuvo dando la vuelta al mundo para conocer proyectos educativos, a raíz de este viaje publicó un libro y un blog. Ahora con un pie en Rio de Janeiro y el otro en Barcelona colabora en diferentes proyectos educativos, sociales y tecnológicos.

Sra. Inmaculada Contreras Sedes
Profesora de Educación Plástica y Visual en Educación Secundaria y bloguera. Licenciada en Bellas Artes. Lleva más de 20 años de experiencia como docente en secundaria y suele participar en actividades de formación del profesorado en el ámbito nacional. Integra las TIC en el trabajo de aula, combinándolas con un estilo de trabajo "tradicional", incidiendo en los procesos más que en la consecución de productos perfectamente elaborados.

Sr. Ricard Faura Homedes *
Jefe del Servicio de Sociedad de Conocimiento, Departament de la Presidència de la Generalitat de Catalunya. Licenciado en Antropología y diplomado en Ciencia Social por la Universidad de Barcelona. Fundador de la empresa Ideamatic Digital Experiences y, anteriormente, socio fundador de las empresas Meddia y CIE (Centre d'Iniciatives Esportives). Es miembro de instituciones como el Ateneo Barcelonés o el Observatorio para la CiberSociedad, del que también ha sido unos de los fundadores.

Sr. Gorka García
Maestro en Educación Primaria, Colaborador TIC and Educational Researcher en Pamplona. Licenciado en Ingeniería técnica industrial por la Universidad de Navarra y Educación primaria por la Universidad de La Rioja. "Yo no enseño, son ellos los que aprenden. Simplemente ayudo a pensar".

Sr. Jose Blas García Pérez
Maestro en Aulas Hospitalarias (HCUVA de Murcia) y coordinador en Edhospi, revista sobre Educación Hospitalaria. Licenciado en Psicopedagogía y Máster en Educación y Comunicación Audiovisual. Es profesor asociado en la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia, donde investiga y aprende sobre Inclusión Educativa, ABP, TIC y Aprendizaje Cooperativo. Publica asiduamente en su blog personal y en el magazine INED21 y en la actualidad también participa en proyectos colaborativos de profesorado, en algunos de ellos como co-coordinador.

Sr. Héctor Gardó Huerta
Project Manager en la Fundació Jaume Bofill y Vicepresidente en Espiral, Educación y Tecnología. Licenciado en Ciencias Políticas y Máster en Gestión Pública. Ha desarrollado su carrera como consultor de innovación abierta y responsable de proyectos educativos en Induct SEA, técnico en el Departament d’Ensenyament, consultor de negocio y docente en Dinamarca.

Sr. Jesús Hernández González
Autor del blog Crea y aprende con Laura. Vice-director del IES María Pérez Trujillo, maestro en el primer ciclo de secundaria. Participa en los proyectos HangoutEDU, Cero en conducta y en EducAppsAventura.

Sra. Esther Hierro
Socia de Marinva, Directora de Comunicación y secretaria de IPA en España (Asociación internacional por el derecho de los niños y las niñas a jugar). Educadora social y especialista en comunicación. Desarrolla diversos proyectos, la mayor parte de ellos vinculados con juegos y juguetes, comunicación (asesoramiento pedagógico para campañas de publicidad, responsabilidad social corporativa, acciones orientadas para diferentes colectivos, etc.) y formación de equipos a través del juego. Coautora del libro Gamificación: el poder del juego en la gestión empresarial y la conexión con los clientes editado por Empresa Activa.

Sr. Jordi Jubany i Vila *
Maestro, Antropólogo social y cultural y Asesor TIC. Acaba de publicar su libro "La família en digital" y también es autor de otros dos libros "Connecta't per Aprendre" y "Aprenentatge social i personalitzat: connectar-se per aprendre". Ha compaginado la docencia en varios centros educativos con la formación de docentes en la Universidat de Barcelona y la UAB.

Sr. Sergi Marcén i López *
ICT Strategy & Innovation Director en CTTI - Centre de Telecomunicacions i Tecnologies de la Informació de la Generalitat de Catalunya. Profesional con más de 24 años de experiencia en el sector de las tecnologías de información y las comunicaciones con un profundo conocimiento global del mercado tecnológico Es especialista en desarrollo de negocios y políticas de promoción industrial. Y uno de los 15 expertos europeos de la "European Mobile and Mobility Industrial Alliance" que están definiendo los modelos de políticas de innovación y desarrollo industrial basadas en las TIC y movilidad.

Sra. Inma Marín Santiago
Fundadora y Directora General de Marinva Juego y Educación. Especialista en propuestas específicas de la comunicación, la participación, servicios de formación y las actividades de ocio, siempre a través de juegos y juegos. Ha trabajado con instituciones públicas y privadas en la ayuda para alcanzar sus objetivos mediante el desarrollo de estrategias y metodologías similares al juego.

Sr. José Luis Redondo *
Docente de Ciencias Sociales de secundaria en Escuelas Profesionales de la Sagrada Familia de Úbeda. Le apasiona todo lo relacionado con la educación y desarrollar las metodologías activas como el aprendizaje basado en proyectos, además del aprendizaje cooperativo y el uso de la ludificación en el aula.

Sra. Ana Rodera Bermúdez
Co-fundadora de la Fundación Costa Rica para la Innovación, una organización open source que promueve el emprendimiento social a través de la tecnología. Doctora en Educación y TIC (eLearning), licenciada en Psicopedagogía y diplomada en Magisterio, especialidad en Educación Física. Es docente de profesores y funcionarios en temas como los procesos de construcción de conocimiento colaborativos mediados por la utilización de las herramientas de la web social. Anteriormente también trabajó como assistant researcher e instructional designer en varios proyectos nacionales e internacionales relacionadas con la implementación de servicios 2.0 en el contexto educativo.

Sra. Mercedes Ruíz
Psicopedagoga, Máster en TIC y Educación y doctoranda por la Universidad de Málaga. Orientadora del cuerpo de Educación Secundaria. Con más de 30 años de experiencia docente en distintos niveles y etapas educativas, desde el año 2011 coordina la parte educativa de la Semana Europea de la Robótica para aquellos profesores y comunidades educativas que han decidido explorar otros modos de abordar la denominada robótica educativa. Coordinadora de la red social Cero en Conducta, que impulsa los planes audiovisuales en las comunidades educativas trabajando con el cine de cartelera. Componente del equipo que impulsa los hangout educativos.

Sra. Esther Subías Vallecillo
Especialista en el uso pedagógico y social de las TIC, consultora y formadora de formadores y docentes en proyectos de la Generalitat de Catalunya, Universitat de Barcelona, UOC, Escola d'Administració Pública y centros educativos. Coordinadora de proyectos tecno-pedagógicos de ámbito local y Europeo en Teb. Miembro del Consejo Asesor de ACTIC y de M4Social, embajadora de #WomanLiderTIC y coach de #Codegirl. Ha sido vicepresidenta pedagógica y Secretaría General en Espiral, Educación y Tecnología, organización en la que continúa colaborando desde su junta ampliada. Licenciada en Ciencias de la Información, Máster Oficial Educación y TIC y Postgrado en Mediación familiar, Mediación Comunitaria.

Sr. Eduard Vallory *
Presidente del Centro UNESCO de Cataluña. Es analista social y experto en gestión del cambio, centrado en la mejora de la educación. Doctor en Ciencias Políticas y Sociales (UPF), Máster en Ciencias Sociales (University of Chicago), licenciado en Filosofía (UB) y en Periodismo (UPF) y diplomado en Alta Dirección de Empresas (IESE). Ha sido director de la Barcelona Graduate School of Economics, visiting scholar de la New York University, research fellow del Fitzwilliam College (University of Cambridge) y jefe del gabinete del consejero de Universidades, Investigación y Sociedad de la Información de la Generalitat (2000 -2003). También ha sido responsable del escultismo catalán y presidente del Consejo Nacional de la Juventud de Cataluña. Ha publicado World Scouting: Educating for Global Citizenship (Palgrave MacMillan).


* La formación se completa con webinars o masterclass dirigidas por los líderes de cada una de las temáticas desarrolladas.
Descuentos, becas y financiación

Debido a la actual coyuntura económica, la cual nos ha llevado a valorar la necesidad de facilitar aún más a nuestros alumnos el acceso a la formación continua, el Instituto de Formación Continua de la Universidad de Barcelona ha implantado un nuevo sistema de pago fraccionado. Así pues, hemos puesto en marcha una serie de facilidades de pago para la gran mayoría de nuestros Másters y Postgrados, con 4 plazos de pago para los programas anuales y 7 para los bienales, salvo casos excepcionales.

Para facilitar el acceso a sus programas formativos, el Instituto de Formación Continua de la Universidad de Barcelona te proporciona la información necesaria para poder conseguir una de las becas que diferentes instituciones nacionales e internacionales ofrecen.

 Puedes consultar los diferentes programas de becas haciendo clic aquí 
Además, en la mayoría de los cursos de nuestra oferta formativa, contamos con descuentos especiales para ciertos colectivos:
  • Los asociados a "Alumni UB" tendrán un descuento de 200€ en la matrícula. En programas de menos de 2.000€, el descuento será del 10%.
  • Personal del Grupo UB (10% de descuento).
  • Exalumno del Instituto de Formación Continua de la Universidad de Barcelona (10% de descuento).

Confirma los importes en el momento de formalizar tu matrícula.

La mayoría de nuestros programas (tanto presenciales como on-line) cumplen los requisitos para ser bonificados a través de la Fundación Tripartita. Si deseas más información para tramitar la bonificación para tu empresa, consulta con tu Asesora en el momento de formalizar la matrícula.

Condiciones:

  • No se aplicará ningún descuento que no esté acreditado.
  • Los descuentos no son acumulables y sólo se aplicarán a los cursos con precio superior a 1.000€.
  • No se aplicarán descuentos una vez iniciado el curso.
  • Es responsabilidad del alumno informar su voluntad de acogerse a un determinado descuento.
  • Existen ciertos cursos que no admiten descuentos.
Donde encontrarnos

El IL3-UB forma parte del distrito tecnológico 22@, integrándose plenamente en la revolución tecnológica de la ciudad condal. Un espacio de convivencia que acoge entidades científicas, tecnológicas y del conocimiento que consolidan Barcelona como una de las ciudades pioneras de Europa.

Entre las calles Ciutat de Granada y Tànger se erige el edificio del IL3-UB. La Antiga Fàbrica Canela reconvertida ahora, en un espacio de 4.857 m2 donde encontrarás aulas, oficinas y todos los servicios para que disfrutes del aprendizaje en un centro innovador y funcional.

IL3-UB
C/Ciutat de Granada, 131
08018 Barcelona

Teléfono de Información y Matrícula:
(+34)  93 309 36 54
Fax: (+34) 93 403 76 92

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Dos campus de Excelencia Internacional:

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  • Health Universitat de Barcelona Campus

Con la colaboración de:

  • Banco Santander
  • Catalunya Caixa