Instituto de Formación Continua

Máster en Inteligencia Emocional y Coaching en el Entorno Laboral

Modalidad Presencial

Inteligencia emocional

Rafael Bisquerra, Director del Postgrado y Master de Inteligencia Emocional y Coaching, nos habla sobre Inteligencia emocional: beneficios personales y profesionales, y retos para las organizaciones.

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Tipología:
Máster
Créditos:
65 ECTS
 
Precio:
8.040 *
Idioma:
Castellano
Inicio curso:
06 octubre 2017
Final curso:
28 septiembre 2019
Horario:

Viernes de 17.00h a 21.00h. Sábados de 9.30h a 13.30h.

Lugar:
IL3 - Universitat de Barcelona. C/ Ciutat de Granada, 131 - 08018 Barcelona

* El importe incluye tasas administrativas de la Universitat de Barcelona

 
Tres razones para escogerlo
  • Acompañamiento personalizado durante todo el programa
  • Incluye proceso de coaching
  • Oportunidad de obtener la acreditación de Coaching Ejecutivo por AECOP
Presentación

Cada vez son más las organizaciones que creen que su principal activo son las personas que las conforman, el equipo humano. Ésta es la base, la razón y la fuerza motriz de una empresa.

Contar con un equipo conformado por personas emocionalmente inteligentes, que cooperan entre ellas y que mantienen una actitud proactiva ante los retos de la organización es la clave del éxito. Los gerentes y directivos lo saben, y por eso centran cada vez más los esfuerzos en desarrollar sus habilidades de comunicación y empatía y hacer de la gestión del personal uno de los puntales de su organización.

Para atender a esta realidad, el Instituto de Formación Contínua - IL3 de la Universidad de Barcelona, ha creado el Máster en Inteligencia Emocional y Coaching en el Entorno Laboral, que nace de la suma de dos postgrados: el Postgrado de Inteligencia Emocional en las Organizaciones, que transfiere las habilidades y competencias necesarias para realizar una gestión de los recursos humanos en base a la inteligencia emocional; y el Postgrado en Coaching en el Entorno Laboral, que prepara a los directivos y responsables de recursos humanos para ayudar a los equipos de trabajo a afrontar los problemas y asumir retos.

Durante el Postgrado de Inteligencia Emocional en las Organizaciones, el alumnado desarrollará competencias clave para liderar equipos con éxito. En el Postgrado de Coaching en el Entorno Laboral el alumnado participará en un proceso individualizado de coaching con el objetivo de trabajar las competencias emocionales personales básicas para el ejercicio de coach laboral.

Pensado para mejorar las competencias como líder y/o gestor de equipos en un entorno laboral, los perfiles de alumno que mejor encajan con el máster corresponden a profesionales que ejercen como motivadores, mentores, tutores, entrenadores, psicólogos, psicopedagogos y mediadores.

esp

 

MÁSTER EN INTELIGENCIA EMOCIONAL Y COACHIG EN EL ENTORNO LABORAL (65 ECTS) = POSTGRADO EN INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LAS ORGANIZACIONES  (30 ECTS) + POSTGRADO EN COACHING EN EL ENTORNO LABORAL  (30 ECTS) + PROYECTO FINAL  (5 ECTS)

 

Itinerario 1:
Si has realizado el Máster o el Postgrado en Inteligencia Emocional en las Organizaciones y quieres obtener el título del Máster en Inteligencia Emocional y Coaching en el Entorno Laboral, deberás realizar el Postgrado en Coaching en el Entorno Laboral y el Proyecto Final de Máster. Para la matrícula, haz clic aquí

Itinerario 2:
Si has realizado el Postgrado en Coaching en el Entorno Laboral y quieres obtener el título del Máster en Inteligencia Emocional y Coaching en el Entorno Laboral, deberás realizar el Postgrado en Inteligencia Emocional en las Organizaciones  y el Proyecto Final de Máster. Para la matrícula, haz clic aquí

Acreditación académica
Máster en Inteligencia Emocional y Coaching en el Entorno Laboral por la Universitat de Barcelona.

Curso propio diseñado según las directrices del Espacio Europeo de Educación Superior y equivalente a 65 créditos ECTS.

Curso de Coaching en el Entorno Laboral con el reconocimiento de la AECOP (Asociación Española de Coaching Ejecutivo, Organizativo y Mentoring).
Objetivos

Al finalizar el Máster en Inteligencia Emocional y Coaching en el Entorno Laboral, el alumno deberá ser capaz de:

  • Entender e integrar en su práctica diaria los fundamentos sobre inteligencia emocional.
  • Ser emocionalmente competente para hacer frente de manera efectiva a los retos personales y profesionales que se plantean en el entorno laboral.
  • Desarrollar las competencias sociales y de regulación emocional necesarias para canalizar las emociones en las relaciones con otras personas, especialmente en situaciones críticas y de conflicto.
  • Disponer de las estrategias, técnicas, habilidades y de la metodología necesarias para potenciar el desarrollo de estas competencias en otras personas.
  • Implementar la inteligencia emocional en ámbitos profesionales concretos.
  • Desarrollar la actividad de coach de manera profesional y resolutiva.
Destinatarios
  • Personas interesadas en mejorar sus competencias como líder y/o gestor de equipos en un entorno laboral (consultores y personal de recursos humanos, directores, ejecutivos, gerentes, jefes de departamento, nuevos emprendedores, profesionales de la política con un equipo a su cargo…).
  • Psicólogos, psicopedagogos y mediadores que deseen introducir en su actividad diaria aspectos no psicoterapeúticos para conseguir resultados más personalizados y con el valor añadido de la participación activa del cliente.
  • Formadores en habilidades y competencias que realicen su actividad outsorcing o in home y que deseen utilizar la metodología coach como una herramienta de aprendizaje en las organizaciones.
  • Profesionales vinculados a la ayuda a otras personas (medicina, enfermería, derecho, trabajador social, etc.).
  • Entrenadores deportivos profesionales o aficionados, directivos y ejecutivos de clubs deportivos, monitores y todas aquellas personas que quieran aprender una nueva forma efectiva de motivar y entrenar a sus equipos trabajando cuerpo y mente.
Programa
Primer curso

1. Emociones y Educación Emocional
1.1. Marco conceptual de las emociones.
1.2. Fundamentos de la educación emocional.
1.3. La evaluación de la educación emocional. Instrumentos de evaluación.

2. Competencias Emocionales e Inteligencia Emocional
2.1. Introducción al modelo de capacidad de inteligencia emocional.
2.2. Competencias emocionales.

  • Conciencia emocional
  • Regulación emocional
  • Autonomía emocional
  • Competencia social
  • Habilidades de vida y bienestar

2.3. Gestión del estrés.
2.4. La relajación como herramienta para el equilibrio emocional.
2.5. Gestión de conflictos.
2.6. Resiliencia y tolerancia a la frustración.
2.7. Outdoor Trainning.

3. Inteligencia Emocional (IE) en las Organizaciones
3.1. Modelos de inteligencia emocional.
3.2. Situación actual de la inteligencia emocional.
3.3. Medida de la inteligencia emocional.
3.4. Prevención de riesgos laborales en las organizaciones: los riesgos psicosociales.
3.5. El marco de las competencias organizacionales y personales.
3.6. Determinación del perfil competencial excelente, factores críticos de éxito e indicadores de una OEI.
3.7. Implementación y desarrollo de la IE en una organización.

4. Aplicaciones Prácticas de la IE
4.1. Comunicación efectiva y afectiva; comunicación interpersonal y en grupo.
4.2. Neuroeconomía y neuromanagement.
4.3. Ecología emocional.
4.4. Compromiso y energía organizacional.
4.5. Retribución emocional y engagement.
4.6. Coaching e inteligencia emocional.

  • El coaching y su metodología
  • Estilo comunicativo del coach
  • Etapas en una sesión de coaching
  • La práctica del coaching
  • Coaching personal y ejecutivo
  • Coaching grupal y de equipos
  • El directivo coach

4.7. Liderazgo emocional y gestión de equipos.

  • Autoliderazgo y automotivación
  • Clima laboral
  • Creación de equipos de alto rendimiento
  • IE en equipos
  • Liderazgo emocional
  • El modelo de los 7 hábitos de Covey
  • Dinamización grupal
  • El líder resonante
  • Neurociencia aplicada al liderazgo

5. Prácticum
El Prácticum se plantea como una oportunidad de aprendizaje a partir de la práctica (“learning by doing”), que debe permitir la integración de conocimientos significativos y el desarrollo de competencias.
Las prácticas se plantean como una oportunidad de desarrollo personal y profesional.
Se establecen dos posibilidades:

  • Realizar un trabajo de investigación sobre educación emocional o inteligencia emocional.
  • Aplicación práctica de educación emocional o inteligencia emocional en alguna organización.

6. Proyecto Final
El objetivo básico del trabajo final de postgrado es favorecer una reflexión a fondo y una proyección práctica de los conocimientos propios del curso. Esto requiere una implicación personal del alumno. Este trabajo debe servir como factor importante de autoaprendizaje y enriquecimiento personal en relación a la educación emocional.
El trabajo será individual y cada estudiante tendrá asignado a un tutor que le acompañará durante el proceso y le ayudará a resolver las dudas que le puedan surgir. La asignación del tutor se realizará en función de la temática del trabajo.

Segundo curso

1. Marco Conceptual del Coaching
1.1. Fundamentos históricos y teóricos. Coaching y disciplinas similares.
1.2. Concepto de coaching.
1.3. Habilidades comunicativas del coach.
1.4. Las 5 fases de la conversación de coaching.
1.5. Evaluación del ROI: impacto de los resultados del proceso de coaching.
1.6. Metodología del proceso de coaching: análisis de necesidades y contrato.
1.7. Metodología del proceso de coaching: formulación de los objetivos.
1.8. Metodología del proceso de coaching: planificación de la acción.
1.9. Metodología del proceso de coaching: seguimiento y evaluación.
1.10. Coaching empresarial. AECOP y código ético del coach

2. Herramientas Útiles de Coaching para el Desarrollo de Competencias
2.1. Coaching para la generación de autoestima en el puesto de trabajo.
2.2. Liderazgo efectivo: claves del comportamiento del líder del s. XXI.
2.3. Coaching para la negociación y la creatividad.
2.4. Coaching para la resolución de conflictos.
2.5. Coaching organizativo
2.6. Coaching de equipos y coaching grupal. Test de Belbin.
2.7. Coaching relacional para la gestión del cambio y la toma de decisiones
2.8. Modelos de desarrollo: Bridge, modelos de preferencias, Sikkhona e imagenes en coaching
2.9. Test de evaluación: Feedback 360.

3. Aplicación y Práctica del Coaching en las Organizaciones
3.1. Ámbitos de aplicación del coaching.

  • Implementación de procesos de coaching en las organizaciones
  • Coaching educativo
  • Coaching sistémico en organizaciones y equipos
  • Coaching deportivo

3.2. Coaching en la práctica.

  • Evaluación del ROI: impacto de los resultados del proceso de coaching
  • Process comunication
  • Coaching de equipos y coaching grupal en las organizaciones
  • Coaching y programación neurolingüística
  • Sesión vivencial de coaching con caballos

3.3. Presentación y evaluación de casos.
3.4. Tres sesiones de coaching individual para cada alumno para el desarrollo de las propias competencias como coach o para la consecución de sus metas profesionales.

4. Proyecto Final: Prácticas de Coaching con Dos Clientes
Cada alumno deberá realizar dos procesos de coaching con dos clientes, de unas 20 sesiones de hora y media, y presentar uno de los dos procesos como memoria de prácticas.
El objetivo básico es favorecer una reflexión a fondo y una proyección práctica de los conocimientos propios del curso. Esto requiere una implicación personal del alumno. Este trabajo debe servir como factor importante de autoaprendizaje y enriquecimiento personal.
Durante el programa se harán sesiones de supervisión de los dos procesos en clase para poder compartir la experiencia con tutores y compañeros.
La memoria consistirá en elaborar un informe del Prácticum en el que, a partir de la práctica vivida, el estudiante elabora una memoria final que recoge la experiencia y el análisis de cara a potenciar el aprendizaje.

Proyecto Final: Máster

 

Dirección
Dr. Rafael Bisquerra Alzina
Catedrático de Orientación Psicopedagógica en la Universitat de Barcelona y coordinador del GROP. Director del Máster en Inteligencia Emocional en las Organizaciones y del Máster en Educación Emocional y Bienestar de la Universitat de Barcelona.

Dra. Meritxell Obiols Soler
Directora de CoachingBCN, coach, supervisora de coaches en su práctica profesional y formadora. Especialista en coaching, inteligencia emocional y liderazgo en el ámbito profesional y de las organizaciones. Doctora en Ciencias de la Educación por la Universitat de Barcelona.

Sra. Esther Garcia Navarro

Coordinadora y docente del Máster en Educación Emocional y Bienestar y del Máster en Inteligencia Emocional en las Organizaciones (Universitat de Barcelona). Formadora en Educación e Inteligencia Emocional.
Cuadro docente
Postgrado en Coaching en el Entorno Laboral

Dra. Meritxell Obiols Soler
Directora de CoachingBCN, coach, supervisora de coaches en su práctica profesional y formadora. Especialista en coaching, inteligencia emocional y liderazgo en el ámbito profesional y de las organizaciones. Doctora en Ciencias de la Educación por la Universitat de Barcelona.

Dr. Rafael Bisquerra Alzina
Catedrático de Orientación Psicopedagógica en la Universitat de Barcelona y coordinador del GROP. Director del Máster en Inteligencia Emocional en las Organizaciones y del Máster en Educación Emocional y Bienestar de la Universitat de Barcelona.

Sr. César Fernández Llano
Director asociado en Norman Broadbent. Licenciado en Psicología; Máster en Business Administration por ESADE. Coach certificado (PCC) por la International Coach Federation. Especialista en Executive Coaching, coaching grupal y de equipos directivos.

Sr. Joan Quintana Forns
Psicólogo experto en comportamiento y cambio organizacional, y especialista acreditado en coaching relacional. Profesional con experiencia de gestión en alta dirección.

Sr. Juan Carlos Cubeiro
Experto en "Talento, liderazgo y coaching". Presidente de honor de AECOP. Ponente internacional y autor de 30 libros, entre ellos: "La sensación de fluidez", "Coaching realmente", "Por qué necesitas un coach" y "Liderazgo Guardiola".

Dr. Antoni Giner Tarrida
Doctor en Pedagogía y psicólogo. Director y coordinador del Máster en Tutoría y Liderazgo. Profesor de la Universitat de Barcelona y miembro del GROP. Responsable del proyecto Coaching Educativo, ICE UB.

Sr. Francisco Solano Romero
Fundador y director de DRIVE Coaching & Mentoring. Licenciado en Psicología. Máster en Dirección de Recursos Humanos. Coach profesional sénior certificado CS80/AECOP-EMCC. Miembro de ICF. Socio Máster de AECODE. Especializado en organizaciones, deporte y educación.

Sra. Judit Murlans Ferrando
Psicóloga clínica e industrial. Coach certificada por Coachville Spain. Dirección de Recursos Humanos de diferentes empresas en España, Cuba y Alemania. Consultora de Recursos Humanos, coach y formadora.

Sr. Baldi Figueras Alcañiz
Formador en desarrollo personal, organizacional y coaching. Especialista en procesos de cambio transformacional, gestión de conflictos, liderazgo y trabajo en equipo.

Sr. Edgar Guerrero de la Rotta
Veinte años de experiencia como consultor externo de multinacionales. Actualmente, gerente de Caballos y Excelencia, empresa dedicada a la formación y desarrollo de habilidades personales y directivas.

Dr. Víctor Renobell Santaren
Doctor en Sociología por la Universitat de Barcelona. Experto y director de proyectos TIC y entorno profesional. Asesor de empresas en temas de comunicación, Social Media y marketing online.

Sr. David Alonso García.
Coach para Emprendedores Vitales. Licenciado en ADE y Máster en Dirección Comercial. Fundador de Desperta't (www.despertat.com), Master Trainer en Coaching por Valores (www.coachingxvalores.com) y socio de Simon Dolan para la difusión de la metodología.

Sr. Juan Carlos Jiménez
Licenciado en Psicología Organizacional. Coach profesional sénior certificado per AECOP. Psicólogo Coach en el ámbito del Coaching ejecutivo y de dirección. Miembro del Comité Ejecutivo de AECOP CATALUNYA y, en el Colegio Oficial de Psicólogos de Cataluña, Presidente de la CG Junta Directiva de la Sección de Psicología Coaching y fundador de ;Coaching y Psicología en las Organizaciones;.

Sr. Gustavo Piera
Presidente de AECOP- Cataluña y coach. Ingeniero, Diplomado en ADE. Empresario, Presidente del Grupo CMR que engloba: ADQA, TACK España y TMI España. Consultor y asesor de varias empresas. Ponente en cursos, seminarios y conferencias a nivel nacional e internacional.

Sra. Charo Povedano
Formadora y Coach en el entorno laboral. Socia fundadora de Hazlo Dyferente y Creadora de la Metodología Sysla Thinking. Experta en desarrollo de habilidades del Programa Yuzz del Centro Internacional de Santander Emprendimiento (CISE) y la Fundación Universitaria de Cantabria para el Estudio y la Investigación del Sector Financiero (UCEIF). Miembro de la Junta Directiva AECOP Catalunya.


Sr. Toni Cátedra. Graduado en Psicología de Organizaciones. Máster en RRHH y Postgrado en Coaching aplicada al entorno Laboral. Practicante de PNL acreditado por Richard Bandler.

Postgrado en Inteligencia Emocional en las Organizaciones

Sr. Josep Arregui Dalmases
Licenciado en Psicología y Diplomado en Ciencias Empresariales. Master en Inteligencia Emocional en las Organizaciones. Presidente del Club de Inteligencia Emocional de la Universidad de Barcelona. Formador especializado en acompañar centros educativos hacia una trasformación educativa basada en la neurociencia y las metodologías activas

Dr. Rafel Bisquerra Alzina
Catedrático de la Universidad de Barcelona, director del Máster en Educación Emocional y Bienestar desde 2002, vicepresidente de la FEM (Fundación para la Educación Emocional) y autor de libros como Educación emocional y bienestar, Psicopedagogía de las emociones o Emoción y conflicto.
Sr. Marc Carcolé Ortega
Formador y consultor en MCOLIDERES , empresa própia dedicada a la formación en habilitades y desarrollo de carácter emocional, financiero y laboral.

Dr. Robert Emmerling
Profesor invitado en el Departamento de Gestión y Organización de Personas de ESADE - Escuela de Negocios de la Universidad Ramón Llull de Barcelona y realiza investigación aplicada en el Centro de Investigación para el Desarrollo de Liderazgo (GLEAD) de ESADE. También es miembro del Consorcio de Investigación sobre Inteligencia Emocional en Organizaciones y consultor senior de Competency International.


Dra. Anna Forés Miravalles
Profesora de la Facultad de Educación de la Universidad de Barcelona. Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación y Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Barcelona. Se dedica a todo lo que tenga que ver con la humanización, en seguir creyendo en el género humano, o en hacer más humana nuestra vida. Presidenta de la asociación AIRE de investigación sobre resiliencia.

Dr. Salvador García
Doctor en Medicina por la Universidad Autónoma de Barcelona, Diplomado en Formación y Desarrollo de Directivos por la Universidad de Harvard y profesor titular de Trabajo y Organizaciones en la Universidad de Barcelona (UB). Es autor, junto con el profesor de ESADE Simón Dolan, del éxito de ventas Dirección por Valores: la gestión de cambio más allá de la DPO. Es senior advisor de Augere & Asociados, colabora con ESADE y otras escuelas de negocio y es impulsor de Consultores sin Fronteras.

Dra. Ester Garcia Navarro
Miembro del GROP (Grupo de Investigación en Orientación Psicopedagógica) de la UB desde el 2006 tabaja con el Dr. Rafel Bisquerra en la difusión, formación e investigación en educación emocional. Codirectora del Máster en Inteligencia Emocional en las Organizaciones (Universitat de Barcelona). Dirige la firma DES-SED (www.des-sed.com) – Desarrollo Emocional y Social.

Sr. Oriol Güell Custodio
Psicólogo, formador y terapeuta. Estudioso del mundo de las emociones, título de nivel 1 en EMDR (Eye Movement Desensitization and Reprocessing) y de nivel 2 en terapia sensoriomotriz. Postgrado en Counseling en Duelo y Pérdidas del Instituto de Psicoterapia Integrativa-relacional dirigido por Alba Payàs. Formador en gestión de las emociones desde el año 1996.
Sr. Jaume Gurt Davi
Director de organización y desarrollo de personas en Schibsted Spain. Portavoz de InfoJobs y responsable de cultura y valores de la compañía, employer branding de la empresa, selección y formación, adquisición de talento y desarrollo de las personas; procesos, organización y mejora continua, y política salarial.

Sr. Ramón Hermosín Valiente
Terapeuta sonrisoenergético y sonoterapeuta. Formador experto en técnicas de relajación, meditación, gestión emocional y clima laboral positivo. Creador del Club del Riure de Catalunya y socio fundador exdirector de Humaniza, consultoría para el desarrollo humano en las organizaciones. Socio colaborador de AMYS asociación de médicos, sanadores y terapeutas. Formador profesional especializado en gestión emocional y técnicas antiestrés para la UCF patronal hospitalaria, así como para el sindicato CCOO del Departamento de Educación y Profesional Sanitario. Formador freelance para consultorías, servicios sociales, pequeña, mediana empresa, y organizaciones multinacionales.

Sr. Jordi Lopez Daltell
Consultor, formador y coach en HANDMADE CONSULTING SLU.

Dr. Luis López González
Doctor en Psicología por la Universidad de Barcelona. Director del Máster en Relajación, Meditación y Mindfulness del ICE-UB y del Programa TREVA.
Sra. Laura Mari i Barrajón
Profesora en el Máster en Educación Emocional y Bienestar. Miembro del patronato de la FEM (Fundación para la Educación Emocional). Directora de la firma de consultoría IEI (Inteligencia Emocional Interpersonal). Consultora, formadora y coach.
Sr. Andrés Martín Martos
Licenciado en Derecho. Consultor director de Seed Contulting. Presidente de la Fundación para la Educación Emocional.

Sra. Isabel Martínez-Consentino Ramos
Dirección de expansión en Consentino SA. Cross Cultural Management España.
Sra. Maribel Martínez De Murguía Embarba
Pedagoga y Master en Psicología y Deporte. Socia-fundadora de Entrenadores de Talento, empresa que se dedica a “liberar y entrenar el talento emocional y relacional en personas, equipos y organizaciones”. Conferenciante, formadora y coach.
Campeona Olímpica en hockey hierba en Barcelona ’92. Más de 20 años de experiencia en el deporte de alto rendimiento como deportista primero y como entrenadora después.
Autora del libro “Historia de un compromiso” Plataforma Editorial, 2017 y co-autora de “Relatos del deporte” Editorial Conocimiento, 2001.

Dra. Meritxell Obiols Soler
Directora CoachingBCN, coach, supervisora de coaches en su práctica profesional y formadora. Especialista en coaching, inteligencia emocional y liderazgo en el ámbito profesional y de las organizaciones. Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de Barcelona
Dra. María Palacín Lois
Profesora titular del departamento de Psicología Social de la Universidad de Barcelona, directora del Máster en Análisis y Conducción de Grupos, colaboradora y asesora como consultora de equipos, y en la gestión de diferentes grupos en Makeateam-Indae. Especialista en desarrollo de equipos y formadora en conductores de grupo. Psicóloga Grupal en TV-OT.
Dra. Núria Pérez Escoda
Profesora titular del departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación de la Facultad de Educación de la Universidad de Barcelona. Directora del GROP (Grupo de Investigación en Orientación Psicopedagógica). Autora de diversas publicaciones como: Resultados de la aplicación de un programa de educación emocional en Educación Primaria, Educación emocional: Estrategias para su puesta en práctica, La inteligencia y la seguridad emocional: el caso de la adaptación de los preadolescentes en la escuela, Construcción del cuestionario de desarrollo emocional de adultos (QDE-A), etc.

Sr. Guillermo Rademakers
HR Manager – Strategic HR Initiatives Compensation & Benefits – CESE en Amadeus IT Group. Gestiona los recursos humanos de 23 mercados del Centro, Este y Sur de Europa, liderando las áreas de Compensación y Beneficios, Compromiso, Selección y proyectos estratégicos.
MDRHO, Master ejecutivo en Dirección de RRHH por ESIC - 2013. MBA ejecutivo por GIO – Universidad Politécnica Madrid - 2004.
Ingeniero Industrial (esp. Organización plan del 64) por la Universidad Politécnica de Cataluña - ETSEIT


Sra. Marta Romo
Licenciada en Pedagogía, Master en Dirección de Recursos Humanos, socia-directora de la consultora InnoPersonas, coach ejecutiva certificada por AECOP, profesora en la Universidad Complutense de Madrid, Deusto, CEU, EUDE, etc. y autora de libros como Traza tu rumbo, La mujer líder, etc.
Sr. Antonio Rubio
Director I+D+i. Overlap. Creación de nuevos productos y servicios. Gestión del portfolio de soluciones.

Dra. Alaíde Sipahi Dantas
Especialista en el desarrollo del talento en el Departamento de Personas en MANGO. Profesora del Máster en Inteligencia Emocional en las Organizaciones y Directora del curso de especialización en Liderazgo Emocional en la Universidad de Barcelona (UB). Profesora y coach del programa LEAD y del CEMS Master's in International Management en ESADE. Coach Ejecutivo y Coach de Equipos.

Sr. Josep Zugasti Ramon
Técnico superior en prevención de riesgos laborales. Servicio Mancomunado del Departamento de Salud. Especialista en ergonomía y psicosociología aplicada. Formador de talleres vivenciales de promoción de hábitos saludables.

 
Descuentos, becas y financiación

Debido a la actual coyuntura económica, la cual nos ha llevado a valorar la necesidad de facilitar aún más a nuestros alumnos el acceso a la formación continua, el Instituto de Formación Continua de la Universidad de Barcelona ha implantado un nuevo sistema de pago fraccionado. Así pues, hemos puesto en marcha una serie de facilidades de pago para la gran mayoría de nuestros Másters y Postgrados, con 4 plazos de pago para los programas anuales y 7 para los bienales, salvo casos excepcionales.

Para facilitar el acceso a sus programas formativos, el Instituto de Formación Continua de la Universidad de Barcelona te proporciona la información necesaria para poder conseguir una de las becas que diferentes instituciones nacionales e internacionales ofrecen.

 Puedes consultar los diferentes programas de becas haciendo clic aquí 
Además, en la mayoría de los cursos de nuestra oferta formativa, contamos con descuentos especiales para ciertos colectivos:
  • Los asociados a "Alumni UB" tendrán un descuento de 200€ en la matrícula. En programas de menos de 2.000€, el descuento será del 10%.
  • Personal del Grupo UB (10% de descuento).
  • Exalumno del Instituto de Formación Continua de la Universidad de Barcelona (10% de descuento).

Confirma los importes en el momento de formalizar tu matrícula.

La mayoría de nuestros programas (tanto presenciales como on-line) cumplen los requisitos para ser bonificados a través de la Fundación Tripartita. Si deseas más información para tramitar la bonificación para tu empresa, consulta con tu Asesora en el momento de formalizar la matrícula.

Condiciones:

  • No se aplicará ningún descuento que no esté acreditado.
  • Los descuentos no son acumulables y sólo se aplicarán a los cursos con precio superior a 1.000€.
  • No se aplicarán descuentos una vez iniciado el curso.
  • Es responsabilidad del alumno informar su voluntad de acogerse a un determinado descuento.
  • Existen ciertos cursos que no admiten descuentos.
Donde encontrarnos

El IL3-UB forma parte del distrito tecnológico 22@, integrándose plenamente en la revolución tecnológica de la ciudad condal. Un espacio de convivencia que acoge entidades científicas, tecnológicas y del conocimiento que consolidan Barcelona como una de las ciudades pioneras de Europa.

Entre las calles Ciutat de Granada y Tànger se erige el edificio del IL3-UB. La Antiga Fàbrica Canela reconvertida ahora, en un espacio de 4.857 m2 donde encontrarás aulas, oficinas y todos los servicios para que disfrutes del aprendizaje en un centro innovador y funcional.

IL3-UB
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Teléfono de Información y Matrícula:
(+34)  93 309 36 54
Fax: (+34) 93 403 76 92

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Dos campus de Excelencia Internacional:

  • BKC - Barcelona Knowledge Campus
  • Health Universitat de Barcelona Campus

Con la colaboración de:

  • Banco Santander
  • Catalunya Caixa