Dades bàsiques
Crèdits
60 ECTS
Acreditacions
Màster
Idioma
Castellà
Dates
Convocatoria octubre (2/11/2020 - 11/10/2021)
Modalitat
Online
Preu
3.400€
(El preu inclou les taxes administratives de la Universitat de Barcelona)
Matrícula oberta
Hores bonificades
710 h. (Hores per poder realitzar el càlcul de la bonificació a empreses)
Presentació
Actualment, és un fet que la professió infermera té una clara dimensió educativa que progressivament guanya un protagonisme especial. Aquesta afirmació està justificada per motius epidemiològics, de salut pública i socioeconòmics. No obstant, és difícil decidir com i fins a quin punt aquest element formatiu s’ha de convertir en un component de l’activitat professional de l’infermer/a.
El que sí és possible afirmar és que quan una professió duu a terme una intervenció educativa sistemàtica i intencional, com en el cas de la infermeria escolar, és imprescindible desenvolupar competències pedagògiques entre els seus membres. Aquesta és precisament la voluntat d’aquest programa.
El Màster en Infermeria Escolar neix amb l’objectiu de potenciar els coneixements pedagògics, les habilitats didàctiques, les competències tècniques i les destreses necessàries per tal de preparar el professional infermer per al disseny i desenvolupament d’intervencions educatives i assistencials de qualitat en el centre escolar, i capacitar-lo en l’acompliment de les diverses funcions que es poden dur a terme en aquest àmbit. Així, se’l converteix en un agent d’innovació i de dinamització pedagògica en la salut escolar. Entre aquestes funcions de l’infermer/a escolar destaquen:
- L'educació per a la salut dirigida a tota la comunitat educativa.
- L'atenció integral de totes les malalties físiques i psíquiques.
- El control i seguiment de malalties cròniques.
- L'atenció immediata davant d'urgències i emergències.
- El control d'una alimentació equilibrada.
- La prevenció i detecció precoç dels problemes de salut més rellevants a l'edat escolar.
- L'assessora/consellera.
- La coordinació i gestió de temes sanitaris.
Aquestes funcions les duen a terme oficialment les infermeres escolars en molts països de la Unió Europea i de la resta del món des de fa dècades. A Espanya, la infermera escolar està institucionalitzada a tots els col·legis o centres d'educació especial, i actualment es va introduint progressivament als col·legis ordinaris d’algunes comunitats autònomes.
El màster, en modalitat on-line i amb caràcter professionalitzador, està estructurat en sis mòduls (formació de formadors -disseny i impartició-, salut escolar, recerca qualitativa i quantitativa en infermeria i elaboració d'un projecte), fent especial èmfasi en el mòdul de salut escolar.
Si ets infermer/a i t’interessa l’àmbit de la salut escolar, aquest és el teu màster.
Objectius
Acció formativa orientada a l'adquisició i/o actualització dels fonaments teòrics i els instruments metodològics que permeten a l'infermer/a escolar dissenyar i desenvolupar accions formatives i/o assistencials en el centre escolar de manera fonamentada i competent. Objectius específics que han d'assolir els professionals de la infermeria que realitzin aquest màster:
-
Descriure i analitzar els elements clau que conformen el fet pedagògic per aclarir-ne el sentit i apropar-se a una comprensió més profunda de la pràctica de l'educació per a la salut en el centre escolar.
-
Conèixer l'univers conceptual dels elements implicats en el disseny i desenvolupament del procés d'ensenyament i aprenentatge en totes les etapes del cicle vital.
-
Identificar i analitzar diverses modalitats i estratègies d'ensenyament i la seva possible aplicació al centre escolar.
-
Dissenyar i portar a terme accions de prevenció i promoció de la salut a l'escola i a la comunitat a través de les TIC.
-
Posar en marxa controls i exàmens que permetin detectar precoçment malalties i problemes de salut.
-
Elaborar protocols d'actuació davant de situacions de risc en la infància i adolescència.
-
Identificar les actuacions que s'han de dur a terme davant d'accidents, urgències i emergències en el medi escolar.
-
Descriure els diferents mètodes i tècniques d'investigació qualitativa i quantitativa.
-
Elaborar projectes de recerca/intervenció en educació per a la salut a l'escola.
Tres raons per escollir-lo
- La Infermera Escolar és un perfil professional que ja està implantat en els centres escolars de nombrosos països de la Unió Europea i en algunes CC.AA. d’Espanya i existeix una tendència cap a la consolidació d’aquest rol a la resta de CC.AA.
- Especialització en un àmbit amb una creixent necessitat d’atendre als nous problemes de salut dels escolars des de la proximitat i des del coneixement concret del medi educatiu i que no poden ésser cobertes per pares i/o professors únicament.
- Únic programa on-line a Espanya d’Infermeria Escolar, recolzat per professionals de reconegut prestigi de l’àmbit de la infermeria escolar i del món universitari.
Testimoniales - Máster en Enfermería Escolar
-
Testimoniales - Máster en Enfermería Escolar
Testimoniales - Máster en Enfermería Escolar -
Raquel Rectoret: "En cada centro escolar debería haber una enfermera"
Raquel Rectoret: "En cada centro escolar debería haber una enfermera"
Acreditació acadèmica
Curs propi dissenyat segons les directrius de l'Espai Europeu d'Educació Superior i equivalent a 60 crèdits ECTS.
Programa
1. Referents teòrics i normatius de la infermeria escolar
1.1. El sistema educatiu com a context institucional de la infermeria escolar
- Sistema educatiu a Espanya
- Organització territorial i les seves repercussions en matèria educativa
- Naturalesa i característiques de les organitzacions escolars
- Components i àmbits d'activitat de les organitzacions escolars
- El sentit de la infermeria escolar en la promoció de l'Educació per a la Salut (EpS)
- Treballar l’EpS a l'escola
1.2. Funcions de la infermeria escolar
- Funció assistencial
- Funció docent
- Funció investigadora
2. Funció docent: cap a una pedagogia de la salut escolar
2.1. Com es dissenya un programa d'Educació per a la Salut
- Model de planificació i els seus components
- Anàlisi de necessitats de formació
- Identificació i formulació d'objectius i competències
- Selecció de continguts per a l’EpS
- Identificació i selecció de modalitats i estratègies d’EpS
2.2. Com s’imparteix un programa d'Educació per a la Salut
- Sessió expositiva: indicacions i desenvolupament
- Estratègies participatives per al foment d'aprenentatges significatius
- Flipped classroom: recursos i eines
- L'avaluació del procés i el resultat de l’EpS
2.3. Les TIC en l'Educació per a la Salut
- Les TIC i l'alfabetització digital
- Aprenentatge blended learning i online
- Entorn d'aprenentatge personal
- Recursos: blocs, wifi, office en línia, vídeos, xarxes socials, creative commons, etc.
2.4. La transmissió de valors i habilitats per a la vida com fonaments d'una conducta saludable
- De transmetre a educar en i amb valors
- Com facilitar els processos d'aprenentatge
- Com desenvolupar valors per a la recerca del benestar
- Competències emocionals: aprenentatge i desenvolupament
- Educació emocional per generar una conducta saludable
- Model d'habilitats per a la vida
2.5. Salut digital
- Noció de salut digital i conceptes relacionats (e-health, m-health)
- Apps de salut
- Blogs i xarxes socials
- Wereables
- Gamificació i jocs saludables
3. Funció assistencial: promoció de la salut i atenció a la malaltia
3.1. Conductes additives: actuació en els diversos nivells de prevenció
- Drogues: classificació i factors relacionats amb el seu ús
- Prevenció: factors de risc i de protecció
- Etapes del consum
- Programes de prevenció
- Intervenció i tractament davant d'alumnes consumidors de substàncies
- El paper de la família
- Lleure saludable
- Educació i prevenció en l'ús responsable de les TIC
- Com detectar un problema d'addicció sense substància
3.2. Alimentació i nutrició: prevenció de l'obesitat infantil
- Necessitats nutricionals
- Com motivar l'alumnat en l'alimentació saludable
- Obesitat infantil. Intervenció de la infermera escolar
- Trastorns de la conducta alimentària. Intervenció de la infermera escolar
- Al·lèrgies i intoleràncies alimentàries
3.3. Higiene i ergonomia
- Higiene corporal, bucodental, postural i de la son
- Hàbits d'exposició al sol
- Intervenció en situacions de negligència
3.4. Prevenció i actuació davant de problemes de salut mental a l'escola
- Concepte de salut mental infanto-juvenil
- La realitat i l'estigma
- Classificació dels trastorns mentals més prevalents en l'edat escolar
- Creació de vincle afectiu
- Valoració general: conducta, aspecte, ànim, pensament i relacions socials
- Intervenció i tractament en salut mental de la infermera escolar
3.5. Infermeria en escoles d'educació especial
- El paper i funcions de la infermera en educació especial a Espanya
- Tipologia d'usuaris i necessitats
- Model educatiu d'atenció integral
3.6. Prevenció i atenció davant de situacions de risc i malalties més freqüents en l'edat escolar
- Supervisió i exàmens de salut: tècniques exploratòries, somatometria. Actuació d'infermeria
- Vacunació: objectius, classificació i calendari. Actuació d'infermeria
- Malalties cròniques
- Asma. Actuació d'infermeria
- Diabetis. Actuació d'infermeria
- Epilèpsia. Actuació d'infermeria
- Malalties transmissibles a l'escola: actuació i prevenció
3.7. Educació afectiu-sexual
- Sexualitat i criteris educatius
- Educar en igualtat: perspectives de gènere
- Aplicacions pràctiques: interculturalitat i LGTB
- Salut sexual i reproductiva
- Educació afectiu-sexual en la infantesa i infantesa. Riscos
- Educació afectiu-sexual en l'adolescència. Riscos
- Mètodes anticonceptius i prevenció d'ETS
3.8. Accidents, urgències i emergències al medi escolar
- Assegurança escolar i registre d'incidències
- Ferides, hemorràgies, traumatismes: actuació d'infermeria
- Urgència i emergència en el cremat, electrocució
- Febre, hipotèrmia, hipertèrmia i cop de calor
- Síncope
- Dolor abdominal
- Reaccions al·lèrgiques
- Intoxicacions agudes
- Suport vital bàsic i desfibril·lador extern automàtic
- Posició lateral de seguretat (OVACE)
3.9. Bullying i Ciberbullying
- Bullying i Ciberbullying: definició i característiques
- Bullying i Ciberbullying: formes i manifestacions
- El pla interpersonal i intrapersonal en el Bullying i el Ciberbullying
- Detecció i identificació de les conductes de Bullying i Ciberbullying
- Abordatge i prevenció
3.10. Atenció al dol, a la pèrdua i a la separació
- Dol infantil: concepte i característiques
- Diferències entre el dol infantil i el dol adult
- Algunes creences errònies sobre el dol infantil
- Manifestacions a cada etapa del desenvolupament des de la primera infància fins a l'adolescència
- L'atenció i l’acompanyament en el dol infantil
4. Funció investigadora: producció de coneixements en salut escolar
4.1. Investigació quantitativa
- Fonaments i etapes de la investigació quantitativa
- Dissenys i aspectes ètics
- Dissenys observacionals
- Concepte i característiques dels dissenys experimentals aplicats a l'educació
- Selecció dels participants en un estudi
- Obtenció de la informació: instruments estandarditzats i escales d'actituds
- Comunicació i difusió de resultats
4.2. Investigació qualitativa
- Orígens de la investigació qualitativa
- Disseny de la investigació: del tema a les preguntes
- Investigació etnogràfica
- Investigació fenomenològica
- Teoria fonamentada (Grounded *Theory)
- Investigació-acció (IA)
- L'observació i l'entrevista com tècniques de generació de dades
- Grup de discussió i anàlisi documental
- Criteris de rigor en la investigació qualitativa
5. Treball final de Màster
5.1. El disseny de projectes d'investigació. Fases i elements d'un projecte d'investigació
- Definició i fases d'un projecte d'investigació
- Elecció del tema del projecte
- Elements del projecte d'investigació
5.2. Elaboració de projectes d'investigació en EpS a l'escola
- Definició
- Elements del projecte
5.3. Elaboració de projectes d'intervenció en EpS a l'escola
- Àrees i tipus d'intervenció
- Elements del projecte
5.4. Redacció i presentació de projectes d'investigació i educació a l'escola
- Generalitats del procés de redacció
- Planificació
- Revisió del text i ètica a la redacció
- Presentació de la informació del projecte
Destinataris
Diplomats/des o graduats/des en infermeria interessats en el coneixement de les problemàtiques de salut i de l'atenció i cures dels nens/es i adolescents dins de l'àmbit escolar, així com amb interès en la investigació i desenvolupament de la infermeria escolar.
Sortides professionals
Algunes sortides professionals del Máster en Infermeria Escolar són les següents:
- Exercici de la infermeria en escoles públiques, concertades i privades.
- Gabinets d’Educació per a la Salut (EpS).
- Assessorament a centres educatius sobre EpS.
- Àrees socioeducatives d’ajuntaments i corporacions provincials.
Professorat
Direcció
Infermer. Pedagog. Doctor en Filosofia i Ciències de l'Educació. Professor titular d'universitat. Departament de Didàctica i Organització Educativa, Facultat de Pedagogia (UB). Coordinador del programa de doctorat Diversitat i Canvi en Educació de la UB.
Quadre docent
Sr. Juan José González López
Pedagog. Departament de Didàctica i Organització Educativa, Facultat de Pedagogia (UB). Especialista en educació superior i formació docent.
Dra. Raquel Ayuso Margañón
Infermera. Llicenciada en Humanitats. Graduada en Educació Primària. Doctora en Educació i Societat. Professora associada al Departament d'Infermeria de Salut Pública, Salut Mental i Materno-infantil (UB). Infermera d'Atenció Primària de Salut (ICS).
Dra. Cristina Esquinas López
Doctora en Salut, metodologia, diplomada en infermeria, bioestadística, bioinformàtica i experta en genètica. Màster en Salut Pública. Professora associada a la Universitat de Barcelona, Universitat de Lleida i Universitat Internacional de Catalunya.
Dr. José Luis Medina Moya
Infermer. Pedagog. Doctor en Filosofia i Ciències de l'Educació. Professor titular d'universitat. Departament de Didàctica i Organització Educativa, Facultat de Pedagogia (UB).
Sra. Isabel Montiel
Infermera. Postgrau de Grups en Salut Mental. Màster en Infermeria Escolar (UB). Infermera de l'Hospital de Dia d'Adolescents de Santa Coloma de Gramenet, de la Fundació Vidal i Barraquer.
Dra. Marta Rodríguez Martínez
Infermera. Doctora en Infermeria. Professora del Departament d'Infermeria de la Universitat Europea de Madrid.
Descomptes, beques i finançament
A causa de l'actual conjuntura econòmica, la qual ens ha dut a valorar la necessitat de facilitar encara més als nostres alumnes l'accés a la formació contínua, l'Institut de Formació Contínua de la Universitat de Barcelona ha implantat un nou sistema de pagament fraccionat. Així doncs, hem posat en marxa una sèrie de facilitats de pagament per a la gran majoria dels nostres Màsters i Postgraus, amb 4 terminis de pagament per als programes anuals i 7 per als biennals, excepte casos excepcionals.
A més, a molts dels cursos de la nostra oferta formativa, disposem de descomptes especials per a certs col·lectius:
• Els associats a Alumni UB tindran un descompte del 10% sobre l'import de la matrícula, amb una limitació de 200€ com a màxim per matrícula i any acadèmic. Caldrà aportar el certificat acreditatiu de soci d'Alumni UB i estar al corrent de l'abonament de la quota de soci.
• Personal del Grup UB tindran un descompte del 10% sobre l'import de la matrícula.
• Exalumne de l'Institut de Formació Contínua de la Universitat de Barcelona, tindran un descompte del 10% sobre l'import de la matrícula.
• Col·lectius amb descompte matrícula corporativa o entitat col·laboradora (consulta amb la teva assessora)
Recorda confirmar, en el moment de validar la teva matricula, si ets beneficiari d'algun dels nostres descomptes i si tens qualsevol dubte, consulta a una de les nostres assessores.
La majoria dels nostres programes (tan presencials com on-line) compleixen els requisits per ser bonificats a través de la Fundació Tripartida. Si desitges més informació per tramitar la bonificació per a la teva empresa, consulta amb la teva assessora en el moment de formalitzar la matrícula.
Condicions:
• No s'aplicarà cap descompte que no estigui acreditat.
• Els descomptes no són acumulables i només s'aplicaran als cursos amb preu superior a 1.000€.
• No s'aplicaran descomptes una vegada iniciat el curs.
• És responsabilitat de l'alumne informar de la seva voluntat d'acollir-se a un determinat descompte.
• Hi ha cursos que no admeten descomptes.
CONTACTE
Dilluns a divendres de 9 a 19h
Procés de matriculació
Per iniciar el teu procés de matrícula hauràs de seguir els passos següents:
1 - Identifica't
Si ja tens un usuari del nostre Campus Virtual, pots utilitzar les dades d'accés. Si encara no disposes d'un, podràs registrar-t'hi en iniciar el teu procés de matrícula.
2 - Emplena el formulari de matrícula
Indica'ns les dades personals per poder tramitar la teva matrícula.
3 - Configura el mètode de pagament i realitza els pagaments requerits
4 - Lliura la documentació requerida
Has de realitzar tots aquests passos abans de l'inici del curs per finalitzar correctament el procés de matricula.