Dades bàsiques
Crèdits
60 ECTS
Tipologia
Màster
Idioma
Castellà
Dates
2/10/2026 - 27/10/2027
Modalitat
Presencial
Horari
Dijous i divendres de 17.30h a 21.30h. Dissabtes de 10:00h a 14:00h i algun dissabte en horari intensiu de 10:00h a 14:00h i de 15.00h a 19.00h. Opcions de realitzar les pràctiques a Barcelona o altres països
Lloc
Virtèlia Escola de Música. Carrer de Vallmajor, 11 - 08021 Barcelona
Preu
6.880 €
(El preu inclou les taxes administratives de la Universitat de Barcelona)
Matrícula oberta
Presentació
La musicoteràpia és una disciplina de l’àmbit sociosanitari que utilitza la música i els seus elements (so, ritme, melodia i harmonia) amb una finalitat terapèutica. Serveix per promoure la comunicació, l’aprenentatge, la mobilització, l’expressió i l’organització en persones de totes les edats, amb l’objectiu de respondre a necessitats físiques, emocionals, mentals, socials i cognitives, i millorar la salut i el benestar. L’IL3-UB t’ofereix una proposta d’excel·lència per estudiar musicoteràpia amb el màxim suport institucional.
El Màster de Formació Permanent en Musicoteràpia, avalat per la Universitat de Barcelona i reconegut pel European Consortium for Arts Therapies Education (ECArTE), ofereix un enfocament pràctic, innovador i vinculat estretament amb el món laboral.
El programa està dissenyat i impartit per un equip de docents professionals reconeguts arreu del món en les àrees de música, psicologia, musicoteràpia i neurociència. Des d’una visió compromesa amb el desenvolupament personal i la responsabilitat social, s’aplica un model propi i innovador reconegut per la Confederació Europea de Musicoteràpia. Considerem fonamental un aprenentatge significatiu de l’alumnat a través de vivències emocionals orientades a la dotació de més recursos per a l’acompanyament i la guia dels usuaris en els nous escenaris que marca la societat.
Aquesta formació en musicoteràpia té una clara orientació professionalitzadora i ofereix un ampli ventall de centres de pràctiques en les diferents àrees d’intervenció: hospitals, centres psiquiàtrics, entitats d’intervenció social i centres de pedagogia terapèutica. Un cop superada la formació, l’estudiant pot fer les pràctiques curriculars. Estàs a punt per transformar vides a través del poder de la música?
Objectius
- Adquirir els coneixements necessaris de les àrees de medicina, música i psicologia, eixos centrals d'aquest màster.
- Identificar i prendre consciència de les estratègies d'aprenentatge i ensenyança pròpies de la matèria.
- Aplicar els principis de la musicoteràpia als diferents col·lectius.
- Planificar i desenvolupar programes d'actuació en diferents àmbits.
- Desenvolupar i aplicar sistemes d'avaluació adaptats a les característiques de la musicoteràpia, els objectius i les competències que es volen assolir.
PRÀCTIQUES CURRICULARS
Les pràctiques curriculars et donen l’oportunitat de fer una immersió en el món professional, i d’aplicar i consolidar les competències i els aprenentatges que hauràs adquirit al llarg del programa formatiu.
En aquest sentit, es tracta d’activitats acadèmiques d’una durada establerta i incloses en el pla d’estudis de la titulació.
Igualment, i amb l’objectiu d’impulsar i fomentar el teu creixement professional, pots comptar amb el servei integral i personalitzat Talent HUB de l’IL3-UB. Disposaràs de la millor orientació professional, perquè els nostres assessors compten amb un coneixement especialitzat en el teu àmbit, i gaudiràs de tot un programa d’activitats que contribuiran a potenciar la teva ocupabilitat.
Per a la realització de pràctiques acadèmiques externes recorda que has de disposar obligatòriament del número d’afiliació a la Seguretat Social, que pots obtenir-lo en aquest enllaç: Categorias (seg-social.gob.es).
En el cas que siguis estudiant extracomunitari has de tenir obligatòriament un visat d’estudis per a entrar a l’espai Schengen; un requisit previst en la legislació espanyola vigent per a la inclusió de l’estudiant en el Règim General de la Seguretat Social, així com de la documentació necessària segons la legislació vigent.
Tres raons per escollir-lo
- Programa dissenyat seguint el model de la Confederació Europea de Musicoteràpia i reglat per la Universitat de Barcelona.
- Ofereix masterclasses a càrrec de prestigiosos musicoterapeutes a escala mundial: Dra. Amy Clements, Dra. Cheryl Dileo, Dra. Joanne Loewy, Dr. Brian Schreck y Dra. Bárbara Wheeler.
- Orientat a la professionalització, et capacita com a musicoterapeuta i t'ofereix centres de pràctiques, així com futurs centres de treball per accedir al món laboral.
VÍDEOS RELACIONATS
-
Testimonial_Máster en Musicoterapia
Testimonial_Máster en Musicoterapia -
Testimonial Máster en Musicoterapia: María José Gallardo.
Testimonial Máster en Musicoterapia: María José Gallardo.
Col·laboradors
Acreditació acadèmica
Curs propi dissenyat segons les directrius de l'Espai Europeu d'Educació Superior i equivalent a 60 crèdits ECTS.

Aquesta activitat formativa ha rebut el reconeixement de formació d'interès en serveis socials concedit pel Departament de Drets Socials.
Programa
1. Bases i fonaments de la Musicoteràpia
1.1. Bases de la Musicoteràpia
1.2. Metodologia en Musicoteràpia
1.3. Models en Musicoteràpia
2. Musicoteràpia aplicada infantojuvenil
2.1. Organització: anamnesi, història musical, setting
2.2. Musicoteràpia aplicada: Autisme
2.3. Musicoteràpia aplicada: Síndrome de Down
2.4. Musicoteràpia aplicada: Síndrome de Williams
2.5. Musicoteràpia aplicada: paràlisi cerebral
2.6. Musicoteràpia aplicada: trastorns del llenguatge
2.7. Musicoteràpia aplicada: trastorns emocionals i salut mental a la infància
2.8. Musicoteràpia aplicada: discapacitats auditives i visuals
2.9. Musicoteràpia aplicada: trastorns de la conducta alimentària (TCA)
2.10. Casos clínics
3. Recursos musicals i formació instrumental específica per a la Musicoteràpia
3.1. Guitarra
3.2. Piano
3.3. Recursos vocals
3.4. Harmonia aplicada
3.5. Conjunt instrumental
3.6. Pedagogia. Musical Dalcroze Orff
3.7. Pedagogia Musical Willems
3.8. Pedagogia Musical Gordon
4. Investigació i neurociència i intel·ligència artificial
4.1. Estètica de la música
4.2. Antropologia de la música
4.3. Innovacions tecnològiques
4.4. Investigació en Musicoteràpia
4.5. Pràctica per a l'avaluació en Musicoteràpia
5. Psicologia i Psicopatologia
5.1. Psicoteràpia breu
5.2. Psicopatologia general
5.3. Psicopatologia infantojuvenil
5.4. Contextos d'intervenció en teràpia
5.5. Psicologia del Desenvolupament
6. Musicoteràpia aplicada a l'àmbit hospitalari i de neurorehabilitació
6.1. Medicina general
6.2. Musicoteràpia aplicada a la Medicina
6.3. Musicoteràpia a UCI
6.4. Musicoteràpia a UCIN
6.5. Musicoteràpia en hospitalització infantil
6.6. Musicoteràpia a UCIP
6.7. Musicoteràpia neurològica
6.8. Neurociències en rehabilitació
6.9. Medicina integrativa
6.10. Musicoteràpia aplicada en radioteràpia
6.11. Aplicacions clíniques de la guitarra
6.12. Musicoteràpia aplicada a l'embaràs
7. Musicoteràpia aplicada a la tercera edat
7.1. Psicopatologia geriàtrica
7.2. Musicoteràpia en geriatria
7.3. Malalties neurodegeneratives aplicades a la Musicoteràpia
7.4. Casos clínics i recursos
8. Musicoteràpia aplicada a l'àmbit social i a la salut mental
8.1. Musicoteràpia en addiccions
8.2. Musicoteràpia aplicada a la salut mental
9. Workshops aplicats a la Musicoteràpia I
9.1. Soundpainting
9.2. Piano i improvisació
9.3. Guitarra i recursos terapèutics
9.4. Body Percussion
9.5. Ús de la veu en Musicoterapia
10. Models interdisciplinaris en Musicoteràpia
10.1. Dansateràpia
10.2. Artteràpia
10.3. Dramateràpia
10.4. Model d'imaginació música guiada GIM
10.5. Mètode Nordoff-Robbins
11. Self experience i ètica de la Musicoteràpia
11.1. Ètica en Musicoteràpia
11.2. Self experience i formació del musicoterapeuta
11.3. Psicoteràpies
12. Workshops aplicats a la Musicoteràpia II
12.1. Percussió: cercle de tambors
12.2. Músiques i ritmes del món
12.3. Jam Session
12.4. Musicoteràpia i emocions
13. Pràcticum
14. Treball Final de Màster
Destinataris
Graduats, llicenciats i diplomats universitaris relacionats amb l'àmbit social, de la salut i de l'educació amb coneixements musicals.
Titulats superiors de música en conservatoris i escoles superiors, en qualsevol de les seves especialitats.
Addicionalment, es recomana que el candidat compleixi amb els següents requisits bàsics per poder desenvolupar de la millor manera el pla d'estudis del Màster en Musicoteràpia.
Es valoren positivament en el procés d'admissió:
- Estudis superiors finalitzats en les àrees de: música, educació, salut i salut mental.
- Capacitats musicals pràctiques i facilitat en la improvisació.
- Coneixements bàsics d'harmonia que permetin realitzar acompanyaments senzills amb guitarra o piano.
- Experiència prèvia exercint en àrees relacionades amb la salut (medicina, infermeria, geriatria, psiquiatria, psicologia), amb l'educació, l'educació especial, en projectes socials de rehabilitació i integració social també com treballs voluntaris.
- Capacitat de treball en equip.
- Actitud a la feina com a terapeuta en contacte amb diferents col·lectius (nens i adults amb problemes psiquiàtrics, trastorns emocionals o del desenvolupament, gent gran, rehabilitació neurològica, cures pal·liatives, etc.).
Sortides professionals
Algunes sortides professionals del Màster en Musicoteràpia són les següents:
- Serveis sanitaris i centres de salut (unitats de demència, unitats d’oncologia, unitats de cures pal·liatives, unitats de pediatria i unitats de neonatologia).
- Serveis sociosanitaris (residències i centres de dia).
- Centres residencials (unitats de discapacitats, unitats de salut mental i unitats de demència).
- Centres d'educació especial.
- Tallers ocupacionals.
- Entitats públiques i privades de serveis socials.
- Associacions relacionades amb la salut (Fibromiàlgia, Esclerosi Múltiple, Parkinson, Alzheimer...)
- Associacions d'atenció a pacients dependents i suport a les seves famílies.
- Centres de rehabilitació i unitats de memòria.
- Centres penitenciaris i d’integració social.
- Institucions de psicoteràpia clínica.
Llistat d’institucions i centres col·laboradors on s’han realitzat pràctiques en les darreres edicions del màster:
Hospital Sant Joan de Déu (salud mental e infantil-juvenil)
Hospital de l'Esperança-Parc de Salut Mar (oncología y cuidados paliativos)
Hospital Benito Menni CASM (área de psicogeriatría)
Serveis Sociosanitaris Sant Joan de Déu (atención integral en situaciones de dependencia)
Respir Gent Gran y Centros Discapacitados Mundet de la Diputació de Barcelona
Fundació Pere Relats (geriatría)
Institut Català Musicoteràpia (ICMT) (educación especial)
Fundació Catalana Síndrome de Down
Fundació Taiga y Escola Auxilia (educación especial)
Fundació Amat de Terrassa (taller ocupacional)
Fundació Esmen y Centre Pedralbes (educación especial y taller ocupacional)
Fundació Ave Maria de Sitges
ONG Art Solidari (atención para la integración)
Associació Catalana Parkinson
Associació pro persones amb Paràlisi Cerebral ESCLAT
EMM Blai Net de Sant Boi de Llobregat. Projecte Jo també! de inclusión de alumnos con discapacidad.
Associació Centre Alba Vallcarca
Fundació Sanitària de Mollet
PLA DE MARTIS EQUIPAMENTS (Dovela)
Associació Basket Beat: moviment, art, educació i acció social
CEE Concha Espina
Can Pau Terrassa (AMPTYF)
Associació de Familiars i Malalts Mentals de Catalunya (AFAMMCA)
Servicio de Rehabilitación Comunitaria Dr. Pi i Molist
Fundació Paideia
Professorat
Direcció
Directora. Psicòloga per la Universitat de Barcelona (UB). Musicoterapeuta a la Facultat de Medicina (Departament de Psiquiatria i Psicobiologia Mèdica) de la UB. Professora de piano a la Fundació Conservatori Liceu de Barcelona. Directora i musicoterapeuta a l’Institut Català de Musicoteràpia, on treballa amb infants amb necessitats especials des de fa 25 anys, en col·laboració amb la Fundació Barenboim-Said. Investigadora i professional de la pràctica clínica en l’àmbit de la musicoteràpia en unitats de cures intensives neonatals (UCIN) a Nova York. Fundadora de Rhythm, Breath & Lullaby (RBL), a Nova York. Experta en musicoteràpia i intel·ligència artificial de «Frontiers in Psychology». També treballa i fa tasques de coordinació a les unitats d’Oncologia, Cures Pal·liatives, Neuroreabilitació (ictus), Medicina Intensiva (Unitat de Cures Intensives) i Salut Mental de l’Hospital del Mar, i a la Unitat de Medicina Interna i Musicoteràpia de l’Hospital de Barcelona. És membre del Departament de Musicoteràpia del Col·legi Oficial de Psicologia de Catalunya.
Coordinació
Sr. Juan Luís Köstner
Psicòleg i músic, màster en Psicologia Clínica per la Universitat Andrés Bello (UNAB), màster en Musicoteràpia per la Universitat de Barcelona (UB) i màster en Psicoanàlisi per la UB. Interessat en l’aplicació de la psicologia i la psicoanàlisi a la psicoteràpia i a les arts, especialment a la música i la cultura.
Quadre docent
Sr. Fabrizio Acanfora
Coordinador acadèmic. Titulació superior en música. Professor de piano i clavicèmbal. Concertista, expert en trastorns de l’espectre autista. Col·laborador de l’Institut Català de Musicoteràpia i de la Unitat de Cures Pal·liatives de l’UPS de l’Hospital de l’Esperança (Parc de Salut Mar).
Sra. Luisa Fernanda Aristizábal
Psicòloga i musicoterapeuta per la Universitat de Barcelona (UB). Llicenciada superior en cant. Màster en Psicoteràpies de Tercera Generació. Psicòloga i musicoterapeuta a la Unitat de Cures Pal·liatives de l’Hospital del Mar. Treballa a la Unitat de Medicina Interna (Hospital de Barcelona) amb persones amb diversitat funcional (Institut Català de Musicoteràpia).
Dra. Eugènia Arús
Pianista i doctora en Educació Musical i Corporal per la Universitat de Barcelona (UB). Diploma Superior i Diploma d’Ensenyament en Rítmica, Solfeig i Improvisació per l’Institut Jaques-Dalcroze de Ginebra. És professora del Departament de Didàctica de l’Expressió Musical i Corporal de la UB. Col·labora des de l’any 2005 amb la Fundació Pública Andalusa Barenboim-Said en el projecte Educació musical infantil i amb l’Institut Jaques-Dalcroze de Ginebra en el camp de la recerca i la innovació educativa.
Sra. Beatriz Barranco
Llicenciada en Psicologia per la Universitat Nacional d’Educació a Distància (UNED). Màster en Musicoteràpia per la Universitat Ramon Llull (URL). Diplomada en Teràpia Ocupacional per la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB). Té una àmplia experiència en musicoteràpia aplicada a l’àmbit de l’oncologia i els trastorns del son a escala internacional (EUA, Alemanya i Àustria).
Sra. Conxita Bentz
Musicoterapeuta per l’IL3-UB. Titulació superior en música. Compositora i concertista. Directora de l’Estudi de Música Conxita Bentz. Musicoterapeuta a l’Associació Catalana per al Parkinson de Barcelona, a l’Associació de Familiars Cuidadors de Malalts d’Alzheimer de Cerdanyola del Vallès i en l’àmbit privat.
Sra. Karina Bertolotto
Psicòloga i artterapeuta. Màster en Teràpia Humanista i Arts Creatives. Directora del centre Olami.
Sra. Núria Bonet
Titulada superior de Música, màster en Musicoteràpia, musicoterapeuta i supervisora a l’Hospital Sant Joan de Déu de Barcelona. Fundadora de l’associació de musicoteràpia Ressò.
Sra. Analuz Bruvera
Llicenciada en Musicoteràpia per la Universitat de Buenos Aires, (Argentina). Formació complementària en musicoteràpia neurològica i en el model biomèdic de la musicoteràpia amb el Dr. Dale Taylor. Des del 2022 treballa a la Unitat de Cures Intensives (UCI) de l’Hospital del Mar, on investiga l’impacte de la musicoteràpia en la disminució dels símptomes d’estrès de pacients adults ingressats a l’UCI.
Dr. Ignacio Calle Albert
Doctor en Filosofia i Ciències de l’Educació per la Universitat de València (UV), llicenciat en Psicopedagogia per la UV, mestre especialista en educació musical i màster universitari en Musicoteràpia per la Universitat Catòlica de València (UCV). Titulat superior de piano pel Conservatori Superior de Música de Castelló, màster universitari en Musicologia per la Universitat de La Rioja (UR) i màster universitari en Estètica i Creativitat Musical per la UV. Actualment, prepara una segona tesi doctoral en musicologia a la UR. És docent de música als graus, dobles graus i mencions de magisteri de la UCV, així com professor de Pedagogia Terapèutica en un institut de la ciutat de València. Especialista en musicoteràpia, ha impartit docència en programes de postgrau de la UV, la UCV, la Universitat de Girona (UdG) i la Fundació ADEIT. La seva recerca se centra en la història, els fonaments i les aplicacions clíniques de la musicoteràpia, amb una producció científica destacada, participació en congressos i presència en comitès científics nacionals i internacionals.
Sra. Eulàlia Casso Samsó
Viu el cant coral des de petita i ha rebut una àmplia formació en direcció coral (Orfeó Lleidatà, Pierre Cao i Nicole Corti, entre d’altres). L’any 2007 va obtenir el títol de professora de cant a la Fundació Conservatori Liceu de Barcelona. El 1990 va obtenir el Diploma d’Educació Musical Willems i, deu anys després, va aconseguir el diploma didàctic amb Jacques Chapuis i va passar a formar part de l’equip de formadors de la Fédération Internationale Willems (FIW). L’any 1997 va crear l’escola d’educació musical Musicant a Barcelona, en què el cant coral té un paper fonamental i la pedagogia willemsiana constitueix l’eix central de l’ensenyament. Dirigeix cors infantils, de preadolescents, adults, gent gran i joves amb diversitat funcional. Imparteix regularment cursos i seminaris de sensibilització i formació en la pedagogia Willems en diferents llocs de la península Ibèrica. És vicepresidenta del Consell d’Administració de la FIW i coordina la formació Willems de la FIW a Barcelona i Salamanca.
Sra. Estrella Castro Miranda
Primary trainer del mètode musicoterapèutic BMGIM («Guided Imagery and Music» de Helen Bonny) per l’Atlantis Institute for Consciousness and Music (EUA) amb Carol Bush, Sierra Stearns i Jim Borling. Llicenciada en Psicologia (ICADE) i musicoterapeuta per l’Institut Superior d’Estudis Psicològics de Barcelona i la Universitat CEU Abat Oliba. Psicodramatista i psicoterapeuta per l’Excel·lentíssim Col·legi de Metges i el Col·legi Oficial de Psicòlegs (ITPG de Pablo Álvarez - «Tesela» i Teodoro Herranz a l’Escola de Psicoteràpia i Psicodrama). Experta en hipnosi ericksoniana (Institut Ericksonià, Los Angeles). Coaching executiu (Escola Europea de Coaching) per ACSTH «Accredited Coach Training Program» i ACTP. Pedagoga terapèutica per la Universitat Camilo José Cela i diplomada en Magisteri en Educació Primària i Música (Universitat Autònoma de Madrid). Estudis superiors de flauta travessera i flauta travessera barroca. Estudis musicals al Conservatori La Maîtrise (Toulouse) i a la Hogeschool voor de Kunsten (Holanda). Diplomatura en Focusing per l’Institut Thus (Madrid). Fa cursos com a musicoterapeuta. Ha presentat ponències sobre musicoteràpia i sobre el mètode BMGIM al Perú, a Xile, a Suècia i a França. És formadora del curs de Psicologia Musical i Arts Escèniques al Col·legi Oficial de Psicologia (COP). Actualment, imparteix cursos de GIM per Espanya i Europa. Treballa com a musicoterapeuta al Centre de Psicologia Musicaycolor i és trainer del mètode amb base científica en emocions Alba Emoting Vivencial.
Sra. Mariana Chamorro
Llicenciada en Teoria Musical. Musicoterapeuta per la Universitat de Xile. Màster en Musicoteràpia per la Universitat de Nova York. Certificació en Musicoteràpia Creativa pel Nordoff-Robbins Center for Music Therapy. Docent i supervisora clínica per a estudiants de musicoteràpia i professionals de l’àrea a diversos programes de màster.
Sra. Lilia Chernoknizhnaya
Màster en Musicoteràpia per la Universitat de Barcelona (UB) i graduada en Educació Musical i Piano. Professora de piano (Royal Institution). Developmental Approaches to Early Childhood Music Therapy. Musicoterapeuta a l’Institut Català de Musicoteràpia, amb una àmplia experiència amb infants amb diversitat funcional i altes capacitats.
Sr. Xevi Compte
Pianista, compositor i musicoterapeuta per l’IL3-UB. Docent en el Màster en Relaxació, Meditació i Mindfulness de la Universitat de Barcelona (UB). Musicoterapeuta a les escoles d’educació especial L’Arboç de Mataró, Els Àngels de Palamós, Palau de Girona, Joan Riu de Sant Gregori i Mare de Déu del Carme de Sarrià de Ter. Musicoterapeuta a la unitat de salut mental Els Til·lers del Parc Hospitalari Martí i Julià de Salt.
Sr. Francisco del Río
Diplomat en Magisteri, especialitat en Educació Musical. Màster en Educació Musical Infantil. Estudis de violí i de pedagogia musical infantil. Formació basada en la Music Learning Theory d’E. Gordon per a l’ensenyament musical de nadons. Codirector de la plataforma per al desenvolupament de projectes i investigacions EM3 Educació Musical.
Sra. Alba Domènech
Professora superior de música i musicoterapeuta (Universitat Lesley, Boston) especialitzada en Neurologic Music Therapy per la R. Unkefer Academy of Neurologic Music Therapy. Musicoterapeuta per l’Institut Guttmann.
Sra. Núria Escudé
Directora. Psicòloga per la Universitat de Barcelona (UB). Musicoterapeuta a la Facultat de Medicina (Departament de Psiquiatria i Psicobiologia Mèdica) de la UB. Professora de piano a la Fundació Conservatori Liceu de Barcelona. Directora i musicoterapeuta a l’Institut Català de Musicoteràpia, on treballa amb infants amb necessitats especials des de fa 25 anys, en col·laboració amb la Fundació Barenboim-Said. Investigadora i professional de la pràctica clínica en l’àmbit de la musicoteràpia en unitats de cures intensives neonatals (UCIN) a Nova York. Fundadora de Rhythm, Breath & Lullaby (RBL), a Nova York. Experta en musicoteràpia i intel·ligència artificial de «Frontiers in Psychology». També treballa i fa tasques de coordinació a les unitats d’Oncologia, Cures Pal·liatives, Neuroreabilitació (ictus), Medicina Intensiva (Unitat de Cures Intensives) i Salut Mental de l’Hospital del Mar, i a la Unitat de Medicina Interna i Musicoteràpia de l’Hospital de Barcelona. És membre del Departament de Musicoteràpia del Col·legi Oficial de Psicologia de Catalunya.
Sr. Gabriel Federico
Llicenciat en Musicoteràpia per la Facultat de Medicina de la Universitat del Salvador (Argentina). Especialista en observació de lactants, format a l’Associació Psicoanalítica per a l’Observació de Lactants (APPOLA). Docent en els estudis de Puericultura i Criança que dicta FUNDALAM (Fundació Lactància i Maternitat).
Sr. Adrián Galati
Musicoterapeuta analiticoneurocognitiu per la Facultat de Psicologia de la Universitat de Buenos Aires (Argentina). Formació en neurorehabilitació en musicoteràpia. Membre de l’Associació Catalana de Musicoteràpia.
Dr. Gustavo Gattino
Llicenciat en Musicoteràpia per Facultades EST (2007), màster (2009) i doctor (2012) pel Programa de la salut de l’infant i de l’adolescent de la Facultat de Medicina de la Universitat Federal de Rio Grande do Sul (UFRGS). Professor assistent de la Universitat d’Aalborg (Dinamarca) i membre del grup internacional d’avaluació en musicoteràpia (IMTAC).
Sr. Pau Gimeno Ortuño
Professor superior de percussió pel Col·legi Santa Maria la Blanca (CSMB). Màster en Musicoteràpia per la Universitat Ramon Llull (URL). Professor associat del Departament d’Expressió Musical i Corporal de la Universitat de Barcelona (UB). Musicoterapeuta del Centre de Salut Mental de Sant Joan de Déu i de l’Escola Municipal de Música de Sant Boi de Llobregat.
Sra. Mónica Guzmán
Postgrau en Infermeria en Atenció Domiciliària. Formació en interpretació actoral i laboratori teatral. Postgrau en Teatre. Professora de cicle formatiu de grau mitjà i superior en les branques sanitària i de serveis socioculturals i a la comunitat.
Sr. Juan Luis Köstner
Psicòleg i músic, màster en Psicologia Clínica per la Universitat Andrés Bello (UNAB), màster en Musicoteràpia per la Universitat de Barcelona (UB) i màster en Psicoanàlisi per la UB. Interessat en l’aplicació de la psicologia i la psicoanàlisi a la psicoteràpia i a les arts, especialment a la música i la cultura.
Sr. Gabriel Kulisevsky
Graduat en Educació Musical per la Universitat de Barcelona (UB), màster en Musicoteràpia, màster en Diagnòstic i Rehabilitació i Neuropsicologia per la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB). Musicoterapeuta a l’Hospital de Sant Pau.
Sra. Viv Manning
Professora especialista en tècnica vocal. Coordinadora pedagògica del Departament de Cant a Nova Eòlia. Formadora en mètode Estivill. Professora convidada en el Màster en Recerca en Musicologia i Educació de la UAB. Coordinadora pedagògica de cant del Centre Superior d’Art Dramàtic Eòlia.
Sra. Raquel Maresma
Psicòloga, psicoterapeuta i terapeuta familiar. Coordinadora del grup de treball de teràpies breus al Col·legi Oficial de Psicologia de Catalunya. Coordinadora i docent del Postgrau de Teràpia Breu de Resolució de Problemes a l’Institut Superior de Belles Arts (ISBA).
Dr. Josep Martí
Doctor en Antropologia Cultural per la Universitat de Marburg (Alemanya). Coordinador del Departament d’Etnomusicologia de la Institució Milà i Fontanals (CSIC). Col·labora amb la Universitat de Barcelona (UB) i amb la Universitat Oberta de Catalunya (UOC), on és professor associat.
Sra. Isabel Martín
Graduada en Psicologia per la Universitat Autònoma de Madrid (2010-2016). Màster en Musicoteràpia per l’IL3-UB (2015-2017). Més de cinc anys d’experiència com a musicoterapeuta a l’Hospital Sant Joan de Déu de Barcelona, en l’àmbit clínic. Des de l’any 2018 és docent i tutora del Màster en Musicoteràpia de l’IL3-UB. Ponent a diversos congressos nacionals i internacionals de musicoteràpia i de psicologia. Opositora del PIR durant cinc convocatòries. Actualment, cursa el tercer any de la residència de Psicologia Clínica al Consorci Sanitari del Maresme.
Sra. Montserrat Morral
Pianista, pedagoga i musicoterapeuta. Coordinadora de l’àmbit d’educació artística dins del Pla nacional de valors de Catalunya. Actualment, forma part de la plataforma País Conscient, que treballa per a la transformació social des de la responsabilitat personal. Coautora de diverses col·leccions: «El Petit Pianista» i «Mi Música». Professora de l’Escola Municipal de Música i Conservatori Josep Maria Ruera de Granollers.
Sra. Isabel Muniente
Coordinadora acadèmica. Compositora i pianista. Titulació superior de música. Llarga experiència com a professora, tant a escoles municipals i privades com en l’àmbit de la formació de formadors: cursos especialitzats, col·laboració en diversos màsters de pedagogia i creació musical, intensius a conservatoris de música. Autora de material didàctic, traduccions i articles en entorns especialitzats. Destaca la col·lecció de llibres «Mi Música: Improvisació al Piano», de la qual és coautora.
Sr. Sergi Muñiz
Diplomat en Educació Social per la Universitat Ramon Llull (URL). Postgraduat en Animació Estimulativa i Discapacitat: Gent Gran, Persones amb Disminució i Salut Mental per la URL. Postgraduat en Musicoteràpia per la URL. Musicoterapeuta amb persones amb problemes neurològics i neurodegeneratius a la Fundació Vallparadís de Mútua Terrassa.
Sra. Carme O’Callaghan
Psicòloga. Professora del cicle de grau superior d’Educació Infantil i del cicle formatiu de grau mitjà en Atenció a les Persones en Situació de Dependència. Coordinadora d’orientació i psicòloga del Centre López Vicuña.
Sr. Toni Piera
Psicòleg. Màster en Psicologia Clínica. Màster en Teràpia Breu. Màster en Programació Neurolingüística (PNL). Psicoterapeuta del Centre de Teràpia Breu de Barcelona. Col·laborador de l’Institut Català de Musicoteràpia. Supervisor clínic d’equips de Justícia Juvenil de la Generalitat de Catalunya. Supervisor clínic de serveis socials i protecció a la infància, Diputació de Barcelona. Docent de postgrau a la Universitat de Barcelona (UB), la Universitat de Girona (UdG) i la Diputació de Barcelona.
Dr. Josep Planas Domingo
Llicenciat en Medicina i Cirurgia. Especialista en Oncologia Mèdica. Cap de secció d’oncologia mèdica de la unitat de cures pal·liatives i professor associat de medicina a la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB). Membre de la Junta de Direcció de l’Associació Internacional de Música i Medicina (IAMM).
Dra. Magda Polo
Doctorada en Filosofia el 1997 per la Facultat de Filosofia de la Universitat de Barcelona (UB). Professora titular d’Estètica i Teoria de les Arts i d’Història de la Música al Departament d’Història de l’Art de la UB. Autora d’articles i llibres. Conferenciant.
Dr. Rafael Ramírez
Doctorat en Computer Science per la Universitat de Bristol (Regne Unit). Professor associat, grup de tecnologia musical, Departament de Tecnologies de la Informació i la Comunicació. Cap del Departament Music and Machine Learning Lab de la Universitat Pompeu Fabra (UPF).
Sra. Isabel Roca
Musicoterapeuta per l’IL3-UB. Terapeuta ocupacional per la Universitat de Vic (UVIC). Educadora social per la Universitat Ramon Llull (URL). Treballadora social per la Universitat de Lleida (UdL). Postgrau en Tècnic en Gerontologia per l’INCANOP-ISPA. Postgrau en Humanització i Atenció Espiritual en Societats Plurals a la UB. Musicoterapeuta i terapeuta ocupacional de la Fundació Pere Relats.
Sra. Gabriela Rodríguez
Llicenciada en Musicoteràpia per la Facultat de Medicina de la Universitat del Salvador (Argentina), amb més de 30 anys d’experiència clínica i docent. Musicoterapeuta i supervisora professional acreditada a Espanya, especialitzada en musicoteràpia neurològica, diversitat funcional, pediatria i cures pal·liatives. Fundadora i coordinadora del centre d’estimulació i musicoteràpia Musiadapta de Sevilla. Especialitzada en l’aplicació i el desenvolupament d’adaptacions d’instruments musicals per a persones amb paràlisi cerebral i altres necessitats motrius, àmbit sobre el qual ha desenvolupat pràctica clínica, docència i publicacions.
Dr. Andrew Rossetti
Doctor en Musicoteràpia per la Universitat de Jyväskylä. President de l’Associació Internacional de Música i Medicina (IAMM). Musicoterapeuta a Nova York. Títol superior de guitarra. Investigador i coordinador del Programa de musicoteràpia en radiació oncològica al Louis Armstrong Center for Music and Medicine de l’Hospital Beth Israel de Nova York.
Sr. Daniel Royo
Músic i musicoterapeuta amb 20 anys d’experiència en l’àmbit de les persones amb discapacitat. Especialitzat en accessibilitat tecnològica a instruments adaptats i composició de cançons. Actualment, dirigeix la banda Bravo, que integra quatre persones amb discapacitat.
Sr. Daniel Rubies
Grau superior en guitarra clàssica per la Fundació Conservatori Liceu de Barcelona. Professor de música a les escoles Ricomà & Fills. Escola de Música Sant Gervasi i Conservatori Josep Maria Ruera de Granollers.
Dra. Ada Ruiz Ripoll
Doctora en Medicina i Psiquiatria. Estudis de Música al Conservatori de València. Experiència com a psiquiatra clínica, especialista en el diagnòstic i el tractament de la psicosi i dels trastorns neuropsiquiàtrics. Psiquiatra consultora especialitzada en oncologia al Parc de Salut Mar.
Sr. Jordi Ruiz
Compositor, baixista i pedagog. Titulació superior de música. Llarga experiència com a professor especialitzat en grups instrumentals i en improvisació (soundpainting). Director de Virtèlia Escola de Música (Fundació ICCIC, Barcelona). Col·laborador habitual en programes de formació de formadors.
Dr. Manuel Sánchez
Sotsdirector mèdic de l’Hospital Sagrat Cor de Martorell (Barcelona). Coordinador de l’Àrea d’Hospitalització en Salut Mental i de Psiquiatria Geriàtrica. Professor associat de psiquiatria a la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB). Vicepresident de la Junta de Direcció de la Societat Espanyola de Psicogeriatria (SEPG). Coordinador de la Guía esencial de psicogeriatría de la SEPG (Editorial Médica Panamericana, 2011, 2014, 2017).
Sr. Jordi Satorra
Músic especialista en percussió ètnica, folklòrica i tradicional. Creador de Tambores del Alma i fundador de l’Institut de Música Primordial. Docent en programes de coaching ontològic a Espanya i Xile de Newfield Network. Docent de la Facultat de la Foundation for the Shamanic Studies (FSS), dels (EUA), i responsable de l’organització dels seus programes formatius a Espanya. Especialista en meditacions actives, coaching ontològic i transformacional, dinàmiques grupals de tambors, xamanisme transcultural i ritmes d’acompanyament personal.
Sr. Sebastian Schwartzmann
Productor musical i musicoterapeuta que integra tecnologia musical en salut mental adolescent (Acompanya’m, Sant Joan de Déu). Experiència en diversitat funcional a centres com Nen Déu, Mare Carme i Llar Benet. Treballa a Tot Teràpia amb infants amb autisme.
Sr. Santi Serratosa
Graduat en música moderna per l’Aula de Música Moderna de la Fundació Conservatori Liceu de Barcelona. Màster en Musicoteràpia per la Universitat Pompeu Fabra (UPF). Especialista en percussió corporal. Professor col·laborador del Postgrau de Musicoteràpia de la Universitat de Girona (UdG), del Postgrau en Arts Escèniques de l’Institut del Teatre i del Postgrau d’El Musical-Bellaterra en Música, Creativitat i Moviment. Director de la SSM BigHand.
Dr. Joseph Thapa
Doctor en Educació Musical. Llicenciat en Història de la Música. Màster en Gestió Cultural pel Conservatori Superior d’Hamburg (Alemanya). Màster en Educació Musical per la Universitat de Granada. Coordinador del Màster en Educació Musical de la Fundació Barenboim-Said de Sevilla.
Sra. Andrea Torres
Grau Professional en Música Clàssica, especialitat Interpretació en Guitarra al Conservatori Municipal de Música de Barcelona. Màster en Musicoteràpia a la Universitat de Barcelona (UB). Terapeuta Gestalt a l’Espai Gestalt. Postgrau en Cos i Art a Alas - Artes en Movimiento. Mètode «El cos de la veu» amb Víctor Turull, «Veu en el part» amb Esther Santiago i «Cant prenatal» i «Veu al part» amb Valentina Fuentes. Sistema conscient per a la tècnica del moviment de Fedora Aberastury amb Natalia Di Cienzo. Practicant de dansa creativa amb Ona Mestre. Ballarina de dansa integrada a les companyies El Mur i Thomas Noone Dance Company. Actualment, és docent al Màster de Musicoteràpia de la Universitat de Barcelona (UB) i al Màster d’Artteràpia Expressiva de l’Institut Poiesis. En la pràctica privada acompanya processos terapèutics individuals, en parella i en grup. També acompanya dones gestants en la preparació al part a través de la veu i el cos. Ofereix tallers de veu i cos, i tallers de dansa i música en família. En la seva trajectòria de 14 anys com a musicoterapeuta, inicialment es va especialitzar en diversitat física i intel·lectual treballant a l’Associació Catalana de Discapacitat Visual i a la Fundació Aspace per a la paràlisi cerebral acompanyant sobretot la infància.
Sr. Egoitz Urberuaga
Musicoterapeuta per l’IL3-UB. Psicòleg especialitzat en psicoteràpia analítica grupal. Musicoterapeuta grupal en musicoteràpia amb persones amb trastorns alimentaris a ITA. Psicòleg d’infància i família dels serveis socials de Sant Adrià de Besòs. Musicoterapeuta grupal en salut mental a Sant Joan de Déu d’Esplugues de Llobregat.
Sra. Olga Villena
Llicenciada en Pedagogia Terapèutica i Educació Especial per la Universitat Rovira i Virgili (URV). Habilitada com a educadora social pel Col·legi d’Educadors Socials de Catalunya. Màster en Dansa Moviment i Teràpia per la Universitat de Barcelona. Postgrau en Intervenció i Gestió Educativa en Inadaptació Social Infantil i Juvenil. Terapeuta infantil al Centre de Desenvolupament Infantil i Atenció Precoç Baix Camp i Priorat.
Descomptes
Amb la voluntat de facilitar-te l’accés a la formació, t’oferim la possibilitat d’aplicar descomptes en el moment de fer la matrícula. Els descomptes poden variar segons el tipus d'estudis o la titulació que vulguis cursar i el nombre de crèdits del programa en el qual et vols matricular, el col·lectiu, i la comunitat a la qual puguis acreditar la condició de beneficiari.
Posa’t en contacte amb nosaltres a través del formulari que trobaràs a la fitxa de la pàgina web i t’informarem àmpliament dels descomptes i facilitats de pagament que posem al teu abast.
COL·LECTIUS AMB DESCOMPTE:
- Alumnat o exalumnat de la Fundació IL3-UB.
- Alumni UB amb quota Màster.
- Col·legis, associacions professionals i altres entitats amb conveni de col·laboració.
- Col·lectius amb descompte matrícula corporativa o entitat col·laboradora.
- Col·legiades/ts al Col·legi d’Educadores i Educadors Socials de Catalunya (CEESC). 10% de descompte.
A més a més, disposem de descomptes específics i per altres col·lectius. Pots ampliar la informació al següent enllaç
Recorda confirmar, en el moment de validar la teva matrícula, si ets beneficiari d'algun dels nostres descomptes. L’aplicació dels descomptes no té caràcter retroactiu. Per poder beneficiar-te de qualsevol descompte ofert per l’Institut de Formació Contínua de la Universitat de Barcelona hauràs d’acreditar degudament que ets beneficiari abans de l’inici del curs. Si tens qualsevol dubte, no dubtis a consultar amb una de les nostres assessores.
La majoria dels nostres programes (tan presencials com en línia) compleixen els requisits per ser bonificats a través de la Fundació Tripartida. Si desitges més informació per tramitar la bonificació per a la teva empresa, consulta amb la teva assessora en el moment de formalitzar la matrícula.
Condicions:
- No s'aplicarà cap descompte que no estigui acreditat.
- Els descomptes no són acumulables.
- No s'aplicaran descomptes una vegada iniciat el curs.
- No s’aplicarà cap descompte en cursos inferiors a 7 ECTS.
Preguntes freqüents
Què cal estudiar per ser musicoterapeuta?
És indispensable tenir una titulació universitària prèvia en àrees afins a la salut, la psicologia, l’educació o la música. Posteriorment, cal cursar una especialització de postgrau reglada, com el Màster en Musicoteràpia de l’IL3-UB, que està dissenyat justament perquè aquests perfils professionals adquireixin les competències clíniques, musicals i pedagògiques necessàries en la disciplina.
Quin és el millor lloc per estudiar musicoteràpia?
Els millors centres són aquells reconeguts per les institucions oficials i que tenen un enfocament fermament professionalitzador. A Espanya, la proposta presencial de la Universitat de Barcelona destaca per estar avalada pel European Consortium for Arts Therapies Education (ECArTE) i seguir el model de la Confederació Europea de Musicoteràpia, fet que garanteix una formació amb projecció internacional.
On treballen els professionals de la musicoteràpia?
Aquests professionals exerceixen en hospitals, centres de salut mental, centres d’educació especial, residències geriàtriques, tallers ocupacionals i institucions de psicoteràpia clínica o integració social. Per facilitar l’accés a l’ocupació, aquesta titulació de l’IL3-UB inclou una xarxa de centres col·laboradors de prestigi i el servei integral Talent HUB per potenciar l’ocupabilitat de l’alumnat.
Quins requisits musicals es demanen per accedir al programa de l’IL3-UB?
Es demanen coneixements musicals pràctics i bàsics. Tot i que el programa s’adreça tant a titulats/ades de conservatori com a professionals del sector sociosanitari, es valora positivament tenir facilitat per a la improvisació i nocions d’harmonia per fer acompanyaments senzills amb guitarra o piano. L’objectiu és fer servir de manera òptima el so i el ritme com a eines vehiculars d’intervenció.
Les pràctiques d’aquest màster presencial es poden fer a l’estranger?
Sí, el pla d’estudis contempla una clara projecció global en les seves pràctiques curriculars. L’alumnat d’aquesta formació presencial té l’opció de fer estades formatives en centres internacionals de màxim prestigi, com ara el Beth Israel Medical Center de Nova York, o mitjançant convenis de cooperació amb universitats de Berlín, Bristol o Colòmbia.
Per què és fonamental l’aprenentatge vivencial a l’IL3-UB?
Perquè per guiar i acompanyar terapèuticament els usuaris és indispensable que l’estudiant desenvolupi els seus propis recursos interns. La metodologia de l’IL3-UB prioritza un aprenentatge significatiu basat en vivències emocionals i experiències de self experience per permetre al futur terapeuta prendre consciència de les seves pròpies estratègies d’ensenyament i dinàmiques personals.
Quina és la titulació acadèmica que s’atorga en acabar?
En superar satisfactòriament tot el pla d’estudis, s’obté el títol de Màster de Formació Permanent en Musicoteràpia per la Universitat de Barcelona. Es tracta d’un curs propi dissenyat meticulosament sota les directrius de l’Espai Europeu d’Educació Superior (EEES), amb una equivalència total de 60 crèdits ECTS i un enfocament orientat a la professionalització.
Qui integra l’equip docent del programa?
El quadre docent està format per un equip multidisciplinari de professionals i investigadors/es de prestigi mundial. Les classes són impartides per professionals de la psicologia i la medicina, musicoterapeutes en actiu i músics especialistes en neurociència i pedagogies musicals, i també inclouen masterclasses exclusives amb figures internacionals de prestigi.
Per què és important que el màster sigui presencial?
La modalitat presencial permet participar en activitats pràctiques essencials per a la formació d’un musicoterapeuta, com ara dinàmiques grupals, improvisacions musicals i simulacions terapèutiques que enriqueixen l’aprenentatge més enllà dels continguts teòrics.
A més, l’observació directa i el treball cara a cara amb docents i companys afavoreixen el desenvolupament de competències fonamentals com ara l’escolta activa, la comunicació no verbal, l’empatia i la capacitat d’intervenció clínica.
La formació presencial facilita també l’accés a instruments musicals i a experiències pràctiques específiques, com ara classes de piano, guitarra, conjunt instrumental, cercles de tambors i processos de self-experience o autoconeixement. Tots aquests aprenentatges constitueixen una base imprescindible per esdevenir un bon professional de la musicoteràpia.
Per què són importants les pràctiques durant tot el curs?
Les pràctiques supervisades al llarg de tot el programa permeten a l’alumnat integrar progressivament els coneixements teòrics amb l’experiència clínica real. Es duen a terme sota la tutela de professionals especialitzats i en institucions de reconegut prestigi, com ara l’Hospital del Mar, l’Hospital Sant Joan de Déu, l’Hospital de Barcelona i l’Institut Català de Psicologia i Musicoteràpia, així com en escoles, residències per a gent gran, centres comunitaris i dispositius de salut mental.
Gràcies a aquestes experiències, l’alumnat pot desenvolupar habilitats clíniques i relacionals en contextos reals, rebre acompanyament professional expert i beneficiar-se d’una retroalimentació individualitzada que afavoreix el seu creixement professional.
Així mateix, el programa incorpora els avenços més recents en els àmbits de la neurociència i la intel·ligència artificial aplicats a la musicoteràpia, fet que garanteix una formació actualitzada, rigorosa i alineada amb els reptes del futur.
CONTACTE
IL3-UB. Institut de Formació Contínua
Adreça:
C/ Ciutat de Granada, 131
08018. Barcelona
E-mail: admisiones@il3.ub.edu
Dilluns a divendres de 9 a 16h
Procés de matriculació
Per iniciar el teu procés de matrícula hauràs de seguir els passos següents:
1. Identifica't.
Si ja tens un usuari del nostre Campus Virtual, pots utilitzar les dades d'accés. Si encara no disposes d'un, podràs registrar-t'hi en iniciar el teu procés de matrícula.
2. Emplena el formulari de matrícula.
Indica'ns les dades personals per poder tramitar la teva matrícula.
3. Configura el mètode de pagament i realitza els pagaments requerits.
4. Lliura la documentació requerida.
Has de realitzar tots aquests passos abans de l'inici del curs per finalitzar correctament el procés de matricula.