Máster en Atención Temprana y Familia

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Psicología

Máster en Atención Temprana y Familia

Semipresencial
89 semanas
master atencion temprana

Datos básicos

Créditos

60 ECTS

Acreditaciones

Máster

Idioma

Castellano

Fechas

17/10/2022 - 30/6/2024

Modalidad

Semipresencial

Horario

Modalidad expandida de prácticas: 7h de prácticas semanales distribuidas en 1 o 2 días, en horario de mañana (9 a 14h), de tarde (15 a 19h) o todo el día, de lunes a viernes (252h anuales en 36 semanas).
Modalidad intensiva de prácticas: 14h de prácticas semanales, distribuidas de 2 a 4 días, en horario de mañana (9 a 14h), de tarde (15 a 19h) o todo el día, de lunes a viernes (252h anuales en 18 semanas).

Precio

4.990

(El precio incluye tasas administrativas de la Universidad de Barcelona)

Próximas sesiones informativas

AVISO

Este curso puede verse alterado por ajustes del calendario, de la metodología docente o del sistema de evaluación según el desarrollo de los acontecimientos y las directrices de las autoridades sanitarias relativas a la crisis de la COVID-19. No obstante, en todos los casos se garantiza la calidad de la formación y el logro de los objetivos.



Presentación

sello copc

La atención temprana es el conjunto de intervenciones dirigidas a la población infantil de 0 a 6 años, a sus familias y a su entorno, cuyo objetivo es dar respuesta lo antes posible a las necesidades transitorias o permanentes de los niños con trastornos en su desarrollo o con riesgo de padecerlos. Estas intervenciones, que deben considerar la globalidad del niño, han de ser planificadas por un equipo de profesionales de orientación interdisciplinar. (Federación Estatal de Asociaciones de Profesionales de Atención Temprana, GAT).

La cooperativa de trabajo asociado DELTACOOP, de iniciativa social sin ánimo de lucro, tras más de 20 años de experiencia trabajando en primera línea como recurso especializado y de referencia en pequeña infancia a través de su CDIAT (red concertada por la Dirección General de la Autonomía Personal y la Discapacidad, Departamento de Trabajo, Asuntos Sociales y Familias de la Generalitat de Catalunya) que da cobertura a la población infantil de Begues, Castelldefels, Gavà y Viladecans, pone en marcha en 2.012 el Postgrado en Intervención en Atención Temprana: Primera Infancia y Familia, ampliándolo a máster en 2.017.

Este máster se estructura en un primer año de formación teórico-práctica 100% on-line y un segundo año de prácticas en los centros de desarrollo infantil y atención temprana gestionados por DELTACOOP en la provincia de Barcelona (Castelldefels, Gavá, Begues y Viladecans), con realización de un proyecto de investigación y un diario experiencial.

El Máster en Atención Temprana y Familia del Instituto de Formación Continua - IL3 de la Universidad de Barcelona es una especialización en prevención, detección e intervención de trastornos del desarrollo, ya sean graves y permanentes o leves y transitorios, que puedan aparecer en las primeras etapas vitales del niño/a, así como la intervención en el entorno socioeducativo y sanitario del niño y su familia. Aporta herramientas para potenciar la capacidad de desarrollo y bienestar del niño/a y recursos y estrategias terapéuticas para orientar y asesorar a sus familias, acompañando a los padres en la crianza y/o en el proceso de aceptación de las necesidades y dificultades específicas de sus hijos.

Este máster te capacita para ejercer en servicios de atención temprana y en todos aquellos servicios que requieran un conocimiento especializado de la pequeña infancia y sus familias.

Objetivos

  • Capacitarse como profesionales para la intervención en Atención Temprana.
  • Dotarse de conocimientos y estrategias terapéuticas de trabajo, con niños que presenten disminuciones, trastornos o disarmonías en su desarrollo, o estén en riesgo de sufrirlas; tanto trastornos graves y permanentes como leves y transitorios.
  • Adquirir recursos para el trabajo con las familias y su entorno.
  • Aplicar en la práctica con casos reales los contenidos teóricos asumidos en el primer curso.
  • Realizar una reflexión de la experiencia subjetiva de las prácticas para poder crecer en el rol profesional.

Tres razones para escogerlo

  • Incluye 252 horas de prácticas en los CDIAT’s de la Cooperativa DELTA (provincia de Barcelona).
  • Pionero en la formación experiencial, a través de la que podrás experimentar cómo resuena la intervención en ti mismo para que no retorne como un problema a la familia.
  • Responde a la necesidad de especialistas en un sector con fuerte incidencia en la prevención, y atención a menores de 6 años, donde la demanda de servicios ha aumentado en los últimos años.

PRESENTACIÓN DEL MÁSTER

TESTIMONIAL DEL MÁSTER

Colaboradores

Acreditación académica

Máster en Atención Temprana y Familia por la Universitat de Barcelona.

Curso propio diseñado según las directrices del Espacio Europeo de Educación Superior y equivalente a 60 créditos ECTS.
violencia
Esta actividad formativa ha recibido el reconocimiento de formación de interés en servicios sociales concedido por el Departamento de Derechos Sociales.

Programa

1. Módulo general: Introducción y seguimiento del curso y Evaluación. Los servicios de atención temprana: CDIAT
1.1. Introducción al curso.
1.2. Navegación por la plataforma.
1.3. Formando equipo.
1.4. Expectativas.
1.5. Seguimiento del curso.
1.6. Tutoría grupal.
1.7. Valoración del curso.
1.8. Recursos de Atención Temprana en España.
1.9. El trabajo en equipo en Atención Temprana.

2. Fundamentos neurológicos y desarrollo psicomotor desde los 0 a los 6 años
2.1. Fundamentos neurológicos del desarrollo infantil.
2.2. Perspectiva desde la Atención Temprana del desarrollo psicomotor de los 0 a los 6 años.
2.3. Signos de alarma, factores de riesgo y factores de protección en el desarrollo infantil.
2.4. Síndromes neurológicos y fenotipos conductuales.

3. La familia y su función en el desarrollo infantil de los 0 a los 6 años
3.1. La familia como contexto de desarrollo: criterios de intervención en las funciones, roles y estilos educativos.
3.2. Evolución de la familia: nuevas realidades, nuevas pautas de intervención en relación a la crianza.
3.3. Indicadores y situaciones de riesgo en la familia. Factores de protección.
3.4. La familia ante la discapacidad en la primera infancia.

4. Valoración diagnóstica en atención temprana
4.1. Proceso de valoración diagnóstica en la primera infancia.
4.2. Instrumentos de valoración 0-6 años.
4.3. Valoración social en atención precoz.

5. Técnicas y estrategias de intervención terapéutica en trastornos de la primera infancia: intervención con el niño y su familia (I)
5.1. Técnicas y estrategias de intervención en el Retraso Global del Desarrollo.
5.2. Técnicas y estrategias de intervención en el Trastorno del Desarrollo Intelectual.
5.3. Técnicas y estrategias de intervención en el Trastorno Emocional / Conducta.
5.4. Técnicas y estrategias de intervención en el trastorno por déficit de atención y en la hiperactividad.
5.5. Técnicas y estrategias de intervención en trastornos de la relación y la comunicación: TEA.

6. Técnicas y estrategias de intervención terapéutica en trastornos de la primera infancia: intervención con el niño y su familia (II)
6.1. Técnicas y estrategias de intervención en el trastorno motor.
6.2. Técnicas y estrategias de intervención en la plurideficiencia y en trastornos sensoriales.
6.3. Técnicas y estrategias de intervención en los trastornos del lenguaje.
6.4. Técnicas y estrategias de intervención en las dificultades derivadas de la crianza y el entorno.
6.5. Técnicas y estrategias de intervención en familias con riesgo social.
6.6. Otras formas de intervención desde los CDIAT: terapia acuática, grupo de ayuda psicomotriz, grupo de crianza, grupo de apoyo a familias con hijos con trastornos graves y permanentes, aplicación de la práctica psicomotriz en un centro materno, grupo terapéutico de atención intensiva.

7. Prácticas presenciales

8. Proyecto de investigación
8.1. Objeto de investigación y plan de proyecto.
8.2. Primeros resultados.
8.3. Conclusiones preliminares.
8.4. Proyecto final de investigación.
8.5. Presentación del proyecto.

9. Trabajo experiencial del rol profesional

Destinatarios

Psicólogos, fisioterapeutas, logopedas, trabajadores sociales, educadores sociales, pedagogos, técnicos de educación infantil, neuropediatras, neuropsicólogos, maestros de educación especial, psicomotricistas, que estén interesados en iniciar su carrera en el campo de la intervención en atención temprana o que deseen actualizar sus conocimientos en este ámbito.

Profesorado

Dirección

Sr. Jordi Muner Armengol
Pedagogo. Licenciado en Ciencias de la Educación en la especialidad de Pedagogía Terapéutica y Postgrado en Asesoramiento Psicopedagógico por la Universitat Autònoma de Barcelona, UAB. Postgrado y Máster en Terapia Familiar por la Escuela de Terapia Familiar del Hospital de Sant Pau y la Universitat Autònoma de Barcelona. Psicoterapeuta por la FEAP. Terapeuta familiar y supervisor docente por la FEATF. Mediador familiar por el Centro de Mediación en Derecho Privado del Departamento de Justicia de la Generalitat de Catalunya.

Sra. Vanessa Muñoz
Psicóloga por la UJI. Máster en Psicología Clínica en la Escuela de Terapeutas de Conducta de Valencia y Postgrado de Trastornos Emocionales y Psicopatología Infantojuvenil y Aspectos Legales (UAB). Formación especializada en el Trastorno por Déficit de Atención por Hiperactividad (UAB). Formación complementaria en Expresión - Comunicación, Lenguaje e Interculturalidad a nivel Socioeducativo, por la Asociación de Expresión Corporal de Barcelona y Musicoterapia por la UB. Actualmente, cursando Postgrado de Post Adopción en la UB y otro de Gestalt Infantil en el Instituto Integrativo de Barcelona

Coordinación

Sra. Laura González de Rivera
Licenciada en Psicología por la Facultad Blanquerna (URL). Máster en Atención Temprana y Familia (URL). Máster en Logopedia Infantil en el Hospital de Sant Pau (UAB). Postgrado en Especialidades en Psicomotricidad y Postgrado en Terapia Psicomotriz en Blanquerna. Curso de neuropsicología infantil y evolutiva por la UAB. Formación actualizada en el desarrollo infanti, trastornos del desarrollo y modelos de intervención terapéuticos.

Cuadro docente

Sra. Cristina Coll
Licenciada en Psicología, especialidad clínica (Universitat de Barcelona). Máster en Logopedia: Rehabilitación de los trastornos del lenguaje y del habla (UPC). Máster en Psicología jurídica (UNED). Curso de Postgrado en Psiquiatría Infantil y Juvenil (Hospital Sant Joan de Déu). Formación complementaria de cursos de actualización relacionados con el desarrollo infantil y el abordaje logopédico. Terapeuta del CDIAP Delta desde el 2008. Socia de la misma entidad desde el 2011.

Sra. Eva Sepúlveda
Diplomada en Logopedia por la Facultad de Psicología y Ciencias de la Educación y el Deporte (Blanquerna, Universitat Ramon Llull). Postgrado en Intervención Logopédica en personas con lesión cerebral. Postgrado en Formación de Especialistas en Psicomotricidad y Postgrado en Terapia Psicomotriz (URL). Formación complementaria de cursos de actualización relacionados con el desarrollo infantil y el abordaje logopédico. Especialista en Terapia Miofuncional. Terapeuta del CDIAP Delta desde el 2008. Socia de la misma entidad desde el 2011.

Sra. Gabriela Ganc
Licenciada en Medicina (Universidad de Buenos Aires) y residencia en clínica pediátrica realizada en el Hospital J. P. Garrahan de la misma ciudad. Máster en Neuropedriatría cursado en el Hospital Sant Joan de Déu de Barcelona (UAB). Formación complementaria de cursos de actualización relacionados con el abordaje neuropediátrico. Anteriormente neuropediatra en el CDIAP Delta y actualmente neuropediatra en ASPACE.

Sra. Gemma García
Licenciada en Psicología por la Facultad de Psicología y Ciencias de la Educación y del Deporte en la Blanquerna (Universitat Ramon Llull). Máster en Atención Precoz, Fundación Bosch i Grimpera (UB). Postgrado en Psicomotricidad Relacional y Terapéutica (ISEP y UVIC). Formación complementaria de cursos de actualización relacionados con el desarrollo y psicopatología infantil, así como en atención precoz. Directora técnica del CDIAP Delta desde el 2008. Socia de la cooperativa Delta desde el 1999. Presidenta de la Unió Catalana de Centres d'Atenció Temprana.

Sra. Laia Ferrer
Licenciada en Psicología por la Facultad de Psicología y Ciencias de la Educación y del Deporte en la Blanquerna (Universitat Ramon Llull). Postgrado en Técnicas y Principios Básicos. Postgrado en Análisis de Procesos Terapéuticos del Máster en Terapia Cognitivo-Social (UB). Máster en Intervención Psicomotriz Preventiva y Terapéutica (UVic). Formación complementaria de cursos de actualización y seminarios relacionados con el desarrollo infantil y la familia. Anteriormente terapeuta del CDIAP Delta y exsocia de la misma entidad desde el 2007 hasta el 2018. Actualmente psicóloga-psicomotricista colaboradora en diferentes espacios de salud y de acompañamiento emocional a la infancia y familia de Barcelona. Tutorías dentro del Máster de intervención Psicomotriz Preventiva y Terapéutica de la Universitat de Vic.

Sra. Laia Martínez
Diplomada en Fisioterapia por la Facultad de Ciencias de la Salud de la Blanquerna (Universitat Ramon Llull). Postgrado en Fisioterapia Pediátrica y Postgrado en Terapia Psicomotriz (URL). Postgrado en Bobath (Neurodevelopmental Treatment) en la UB y en el Hospital de Sant Joan de Déu. Formación en el concepto Halliwick (Terapia Acuática). Formación complementaria de cursos de actualización relacionados con el desarrollo infantil y el abordaje en la fisioterapia pediátrica. Fisioterapeuta del CDIAP Delta y Coordinadora al CAE La Saleta. Socia de la misma entidad desde el 2006. Presidenta de la Cooperativa Delta desde el 2019.

Sra. Cristal Seco
Licenciada en Filosofía (Universidad de Santiago de Compostela). Graduada en Psicología (UNED). Máster en Psicología General Sanitaria (UdG-UOC). Diploma de especialización en Psicomotricidad Educativa y Terapéutica (URL). Postgrado en Teoría y práctica Psicoanalítica (Institut del Camp Freudià). Participante de los Grupos de Investigación Psicosis y Autismo, y El Niño y el Adolescente en el Discurso Analítico en la Sección Clínica de Barcelona (ICF). Anteriormente terapeuta del CDIAP Delta. Actualmente terapeuta en el CDIAP del Equipo 40.

Sra. Núria Gómez
Licenciada en Filología Hispánica, especialidad en Lingüística por la Facultad de Filología (Universitat de Barcelona). Máster en Patología del Lenguaje por la Escuela de Patología del Lenguaje del Hospital de la Santa Creu i Sant Pau (UAB). Postgrado de especialización en Logopedia Infantil por la Escuela de Patología del Lenguaje del Hospital de la Santa Creu i Sant Pau (UAB). Máster en Terapia Familiar Socioeducativa por la Escuela Itinere, (IL3-UB). Formación complementaria de cursos de actualización relacionados con el desarrollo infantil, la familia, el lenguaje y la comunicación en el niño pequeño y la discapacidad. Terapeuta del CDIAP Delta desde el 2007. Socia de la misma entidad desde el 2009.

Sra. Núria Ollé
Licenciada en Psicología (Universitat Autònoma de Barcelona). Máster en Atención Precoz y Familia (URL). Postgrado en Trastorno del Espectro Autista: Diagnóstico e intervención (UB). Postgrado en Diagnóstico neuropsicológico y enfoque terapéutico de las alteraciones del desarrollo en la primera infancia (UAB y Fundación Parc Taulí). Formación complementaria de cursos de actualización relacionados con los trastornos del neurodesarrollo, el desarrollo infantil y la familia. Terapeuta del CDIAP Delta desde el 2006. Socia de la misma entidad desde el 2009.

Sra. María Remedios Cantó Piñero
Licenciada en Psicología (Universitat Rovira i Virgili). Postgrado en Terapia Familiar Sistémica y Especialización en Terapia Breve Estratégica y Centrada en las Soluciones (Centro KINE de Terapia Familiar). Formación específica en Práctica Psicomotriz Aucouturier, Educativa, Preventiva y de ayuda Terapéutica, en la Asociación por la Expresión y la Comunicación (AEC). Formación complementaria de cursos de actualización relacionados con el campo de atención de 0-3 años en Espacios Familiares. Terapeuta del CDIAP Delta desde 2016 y en el CAE La Saleta.

Sra. Laura González de Rivera
Licenciada en Psicología por la Facultad de Psicología y Ciencias de la Educación y del Deporte en la Blanquerna (Universitat Ramon Llull). Máster en Atención Temprana y Familia (URL). Máster en Logopedia Infantil por la Escuela de Patología del Lenguaje del Hospital de la Santa Creu i Sant Pau (UAB). Postgrado en Especialistas en Psicomotricidad Educativa (URL). Postgrado en Especialistas en Psicomotricidad Terapéutica (URL). Máster en Neuropsicología en la Asociación Española de Psicología Cognitiva Conductual (UAB). Formación complementaria de cursos de actualización relacionados con el desarrollo, primera infancia y psicopatología infantil. Coordinadora del Máster y Postgrado en Atención Temprana y Familia (IL3-UB). Coordinadora Técnica del CDIAP Delta de Castelldefels. Miembro del Consejo rector de la misma entidad. Socia de la cooperativa desde el 2007.

Sra. Neus Raventós
Diplomada en Trabajo Social y Educación Social (Universitat Ramon Llull). Máster en Counselling por la Fundación Pere Tarrés (URL). Formación complementaria de cursos de actualización relacionados con la intervención familiar, la diversidad funcional, derechos y ayudas sociales y el trabajo en red. Trabajadora social del CDIAP Delta desde el 2005 y del CAE La Saleta. Coordinadora del Servicio DELTA Proinfancia desde el 2018. Socia de la misma entidad desde el 2006.

Sra. Pepa López
Licenciada en Psicología, especialidad Educativa (Universitat de Barcelona). Postgrado en Especialización en Asesoramiento y Orientación psicopedagógica (UB). Postgrado en Atención a la Diversidad (UAB). Máster en Logopedia (UPC-ISEP). Formación en Intervención Sistémica en Infancia, Adolescencia y Familia en el Instituto Gestalt de Barcelona. Formación sistémica en constelaciones en intervención grupal en el Centro Espiral. Participación en Redes de Infancia 0-3 municipales. Formación complementaria de cursos de actualización relacionados con el desarrollo, primera infancia, familia, psicopatología infantil y atención precoz. Acreditación Clínica en ADOS 2, ADI-R. Terapeuta del CDIAP Delta desde el 2001. Socia de la misma entidad desde el 2005.

Sra. Silvia Pastor
Licenciada en Psicología (Universitat de Barcelona). Máster en Atención Precoz y Familia (URL). Postgrado interuniversitario de acogida, adopción y postadopción (UB). Posgrado en Terapia Familiar Sistémica (Centro Kine de Terapia Familiar). Formación complementaria de cursos de actualización relacionados con los trastornos del neurodesarrollo, el desarrollo infantil y la familia. Acreditación Clínica en ADOS 2, PECS 1. Certificación Psicóloga General Sanitaria. Terapeuta del CDIAP Delta desde el 2015.

Sra. Susana Gabarrón
Licenciada en Psicología (Universitat de Barcelona). Máster en Actualización en Psicopatología Infantil, Juvenil y Adultos (URL). Curso de Formación especializada en Atención Precoz en la Unidad de Atención precoz del Hospital N. Sra. del Mar de Barcelona. Postgrado en Actualización en Psicopatología Clínica (UB). Formación complementaria de cursos de actualización relacionados con el desarrollo infantil y la familia. Coordinadora técnica del CDIAP Delta de Viladecans. Socia de la cooperativa desde el 2000.

Sra. Xènia Martínez
Diplomada en Fisioterapia (Universitat Ramon Llull). Postgrado de Fisioterapia Pediátrica (UIC) y Máster en Terapia Psicomotriz preventiva y terapéutica (UVIC). Terapeuta formada en el concepto Halliwick (Terapia Acuática). Formación complementaria de cursos de actualización relacionados con el desarrollo infantil y el abordaje en la fisioterapia pediátrica (Fisioterapia y TEA, Kinesiotape, Evaluación del infante de 0 a 6 años). Fisioterapeuta y psicomotricista en el CDIAP Delta desde el 2016.

Sra. Vanessa Muñoz
Licenciada en Psicología (Universitat Jaume I). Máster en Terapia Familiar (UdG). Máster en Psicoterapia y Teoría del Vínculo Afectivo (UdG). Máster en Psicología Clínica (ESTECO). Postgrado interuniversitario en Postadopción (UB-URL). Postgrado en Trastornos Emocionales y Psicopatología Infantojuvenil y Aspectos Legales (UAB). Postgrado en Expresión-Comunicación, lenguajes e interculturalidad en la Práctica Socioeducativa y creación de Proyectos (AEC-UB). Postgrado en Gestalt Infantil (Instituto Integrativo). Certificado EuroPsy (EFPA). Acreditación Clínica en ADOS 2, ADI-R. Formación Específica en el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (UAB). Formación complementaria de cursos de actualización relacionados con el desarrollo, primera infancia, familia, psicopatología infantil y atención precoz. Directora/ Coordinadora del Máster y Postgrado en Atención Temprana y Familia (IL3-UB). Terapeuta en el CDIAP Delta y miembro del Consejo Rector de la misma entidad. Socia de la cooperativa desde 2011.

Sra. Chari Jordan
Licenciada en Pedagogía (Universitat de Barcelona). Máster en Logopedia (ISEP y UVIC): Formación en Pedagogía Sistémica MES-Instituto Gestalt. Formación complementaria de cursos de actualización relacionados con el desarrollo infantil y atención precoz. Coordinadora técnica del CDIAP Delta de Viladecans i Gavà. Socia de la cooperativa desde el 2002. Secretaria del Consejo Rector de la misma entidad.

Sra. Roser Sánchez Torrents
Diplomada en Fisioterapia por la Facultad de Ciencias de la Salud en la Blanquerna (Universitat Ramon Llull). Postgrado en Fisioterapia Pediátrica. Máster en Logopedia. Postgrado en Bobath (Neurodevelopmental Treatment), en la UB y en el Hospital Sant Joan de Déu. Formación complementaria de cursos de actualización relacionados con el desarrollo infantil y el abordaje en la fisioterapia pediátrica. Terapeuta del CDIAP Delta desde el 1998. Socia de la misma entidad desde el 1998.

Sra. Fina Fernández Cavero
Licenciada en Psicología, especialidad clínica (Universitat de Barcelona). Máster en Logopedia y en Perturbaciones del lenguaje y de la Audición (UB). Formación complementaria de cursos de actualización relacionados con el desarrollo infantil y atención precoz. Terapeuta del CDIAP Delta desde el 1998. Socia de la misma entidad desde el 1999.

Sra. Roser Piñol
Licenciada en Psicología por la Facultad de Psicología y Ciencias de la Educación y del Deporte en la Blanquerna (Universitat Ramon Llull) y en Psicopedagogía (Universitat Oberta de Catalunya). Máster en Atención Precoz, Fundación Bosch i Grimpera (UB). Posgrado en Patología del Bebé en ANNE Fundació. Formación complementaria y cursos de actualización relacionados con el desarrollo infantil, la neuropsicología, la psicopatología infantil y la atención precoz. Psicóloga en la Escuela de Educación Especial de la Fundación ASPACE Barcelona. Profesora de la UOC en su Grado de Psicología en la asignatura de Psicología del Desarrollo: Infancia.

Sra. Claudia Sierra
Licenciada en Psicología por la Facultad de Psicología y Ciencias de la Educación y del Deporte en la Blanquerna (Universitat Ramon Llull). Máster en Psicopatología Infantojuvenil (UAB). Máster en psicología general sanitaria (UDIMA). Postgrado en psicofarmacología en Psicología Clínica (UAB). Formación complementaria de cursos de actualización relacionados con los trastornos del neurodesarrollo, desarrollo infantil o familia. Terapeuta en el CDIAP Delta desde el 2018.

Sr. Miguel Ángel Moncho Fernández
Licenciado en Pedagogía por la Universitat Rovira i Virgili (URV) y Graduado en Psicología por la Universitat Oberta de Catalunya (UOC). Formación en intervención pedagógica sistémica en la Universitat de Barcelona (UB) y Gestalt Infantil en Institut Integratiu. Postgrado en Psicomotricidad preventiva en la Universitat de Barcelona (UB). Formación en claves sistémicas para el manejo de las sesiones familiares. Formación en el abordaje sistémico del duelo gestacional y perinatal. Cursando Máster en la práctica psicomotriz terapéutica en la Universitat de Barcelona (UB) y asociación para la expresión y la comunicación (AEC). Psicólogo y Psicomotricista del CDIAP Delta des del 2019.

Descuentos

Con la voluntad de facilitarte el acceso a la formación, te ofrecemos la posibilidad de aplicar descuentos en el momento de realizar la matrícula. Los descuentos pueden variar según el tipo de estudios o la titulación que quieras cursar y el número de créditos que tengas que matricular, el colectivo, y la comunidad a la que puedas acreditar la condición de beneficiario.

Ponte en contacto con nosotros mediante el formulario que encontrarás en la ficha de la página web y te informaremos ampliamente de los descuentos y facilitaciones de pago que ponemos a tu alcance.

COLECTIVOS CON DESCUENTO:

  • Alumnado o exalumnado de la Fundación IL3-UB.
  • Alumni UB con cuota máster.
  • Colegios, asociaciones profesionales y otras entidades.
  • Colectivos con descuento matrícula corporativa o entidad colaboradora.
  • Socios/as y trabajadores/es de EDUVIC. 10% de descuento.
  • Los colegiados del COPC. 10% de descuento.

Además, disponemos de descuentos específicos y para otros colectivos. Puedes ampliar la información en el siguiente enlace

Recuerda confirmar, en el momento de validar tu matrícula, si eres beneficiario de alguno de nuestros descuentos. La aplicación de los descuentos no tiene carácter retroactivo. Para poder beneficiarte de cualquier descuento ofrecido por el Instituto de Formación Continua de la Universidad de Barcelona deberás acreditar debidamente que eres beneficiario antes del inicio del curso. Si tienes cualquier duda, no dudes en consultar con una de nuestras asesoras.

La mayor parte de nuestros programas (tanto presenciales como en línea) cumplen con los requisitos para ser bonificados a través de la Fundación Tripartida. Si deseas más información para tramitar la bonificación para tu empresa, consulta con nuestra asesora en el momento de formalizar la matrícula.

Condiciones:

  • No se aplicará ningún descuento que no esté acreditado.
  • Los descuentos no son acumulables.
  • No se aplicarán descuentos una vez iniciado el curso.

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