Máster en Educación y Promoción de la Salud

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Enfermería

Máster en Educación y Promoción de la Salud

Semipresencial
35 semanas
Máster en Educación y Promoción de la Salud

Datos básicos

Créditos

60 ECTS

Acreditaciones

Máster

Idioma

Castellano

Fechas

14/10/2022 - 18/6/2023

Modalidad

Semipresencial

Horario

Online. Sesiones presenciales la semana del 15 al 19 de mayo de 2023 de 9.30h a 13.30h y de 15.00h a 19.00h, y el 16 de junio de 2023 de 9.00h a 14.00h y de 15.00h a 20.00h. (Estas fechas pueden estar sujetas a cambios).

Lugar

Facultat d'Educació UB. Edifici Migdia II. Passeig de la Vall d'Hebrón, 171 - 08035 Barcelona

Precio

3.300

(El precio incluye tasas administrativas de la Universidad de Barcelona)

Matrícula abierta

Horas bonificadas

600 h. on-line + 300 h. presenciales. (Horas para poder realizar el cálculo de la bonificación a empresas)

Presentación

La Educación para la Salud (EpS) consiste en crear condiciones de aprendizaje que favorezcan el desarrollo de habilidades para la promoción de la salud personal y del medio ambiente, así como para entender las condiciones sociales, económicas y ambientales subyacentes que influyen en la salud. También permite la alfabetización sanitaria, es decir, el acceso, la comprensión y la aplicación de la información disponible para la mejora de la salud.  

Por otro lado, actualmente, todas las opciones para intervenciones de promoción de la salud incluyen tener en cuenta y contribuir de manera integrada a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). 

Los profesionales de los ámbitos social, sanitario y educativo contribuyen a educar para la salud a las personas, en diferentes etapas del ciclo de vida y en diferentes situaciones y entornos. Por lo tanto, es esencial que estos profesionales adquieran las competencias en educación y promoción de la salud que les permitan realizar esta importante labor social, de manera rigurosa y basada en evidencia científica.  

Cada vez más, la formación especializada en educación y promoción de la salud es y será imprescindible para estos profesionales, en un mundo en el que el empoderamiento de los ciudadanos se está volviendo relevante en la gestión de la propia salud y en el aprendizaje de formas de vida sostenibles. El Máster en Educación y Promoción de la Salud de la Universidad de Barcelona te ofrece el entrenamiento de competencias en un ámbito cada vez más necesario y con mayor demanda. 

Si eres profesional de la educación, la salud y el ámbito social y quieres incorporar habilidades en tu formación para ser agente educador para la salud, el bienestar y la sostenibilidad, este es tu máster.

Objetivos

  • Identificar las características, modelos, estrategias y políticas de educación y de promoción de la salud.
  • Identificar los aspectos del desarrollo sostenible que contribuyen al bienestar de las personas y la comunidad.
  • Valorar los determinantes de la salud referidos a los aspectos sociales, de condiciones de vida y del entorno, que condicionan la salud.
  • Conocer los aspectos educativos para fomentar estilos de vida saludables en las diversas etapas del ciclo vital.
  • Comprender la participación ciudadana en la educación y promoción de la salud como aspecto que incrementa el empoderamiento y el compromiso de la población.
  • Conocer la metodología de la educación y la alfabetización para la salud.
  • Comprender la educación ambiental como asociada a la salud de las personas y comunidades.
  • Conocer las tecnologías de la información y la comunicación aplicadas al aprendizaje para la salud.
  • Adquirir habilidades cognitivas y procedimentales para la práctica de la educación para la salud.
  • Adquirir habilidades para el diseño de proyectos de investigación y de intervención en educación y promoción de la salud.
  • Desarrollar un proyecto de investigación, de innovación o de aprendizaje-servicio vinculado a la educación o a la promoción de la salud.

Tres razones para escogerlo

  • Especialización 100% profesionalizadora y práctica, que capacita al profesional para convertirlo en agente experto en Educación para la salud, el bienestar y la sostenibilidad.
  • Incluye la posibilidad de cursar el TFM en dos modalidades: proyecto de investigación o proyecto de aprendizaje-servicio en la comunidad.
  • Acreditación UB y aval de más de 20 años de experiencia en docencia e investigación en Educación y Promoción de la Salud (EpS) y Educación.

PRESENTACIÓN DEL MÁSTER

Acreditación académica

Máster en Educación y Promoción de la Salud por la Universitat de Barcelona.

Curso propio diseñado según las directrices del Espacio Europeo de Educación Superior y equivalente a 60 créditos ECTS.

Programa

1. Fundamentos y dimensiones de la educación y la promoción de la salud

1.1. Promoción de la salud

  • Orígenes de la promoción de la salud
  • Teorías y modelos en promoción de la salud
  • Políticas nacionales y europeas de promoción de la salud
  • Programas de promoción de la salud en Cataluña y Europa
  • La salud en todas las políticas: concepto de salud, salud y educación, vivienda, laboral: PINSAP
  • Entornos promotores de salud: conceptos, herramientas y retos
  • Ética y transferencia de la promoción de la salud
  • Evidencia en promoción de la salud
  • Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Agenda 2030 de la ONU
  • El profesional de la promoción de la salud. Construcción de la identidad profesional

1.2. Determinantes de la salud

  • Modelo de determinantes sociales de la salud
  • Desigualdades sociales y vulnerabilidad en la salud
  • Equidad en salud
  • Desigualdades globales
  • Estilos de vida y comportamientos
  • Medio ambiente y salud
  • Condiciones de trabajo
  • Lesiones por causas externas

1.3. Educación para la salud

  • Teorías de la educación
  • Modelos de educación para la salud
  • Procesos de aprendizaje
  • Ámbitos y condicionantes
  • Alfabetización para la salud
  • Componentes de los proyectos de educación para la salud: planificación, necesidades, objetivos, contenidos, metodología, recursos, evaluación

2. Salud comunitaria y educación para la salud

2.1. Educación para la salud en las etapas del ciclo vital y diversas áreas Perspectiva de género

  • Educación para una alimentación saludable
  • Educación para la promoción de la actividad física
  • Educación para la salud mental
  • Educación emocional
  • Educación en valores
  • Educación sexual y afectiva
  • Educación para la prevención de la violencia
  • Educación para la prevención de las adicciones
  • Educación para la prevención de enfermedades transmisibles y no transmisibles
  • Educación para la atención a la dependencia y la cronicidad

2.2. Participación ciudadana en la educación y la promoción de la salud

  • Ciudadanía, educación y salud
  • Espacios de participación: ciudad educadora, proyectos educativos, comisiones de salud
  • Escuela, familia, ocio
  • Participación comunitaria en salud
  • Modelos de participación ciudadana
  • Metodologías participativas
  • Cocreación de políticas e iniciativas
  • Proceso de salud comunitario. Redes locales

3. Proyectos de investigación y de intervención en educación para la salud y en promoción de la salud

3.1. Investigación en educación y promoción de la salud

  • Fundamentos y características de la investigación e innovación responsable (RRI)
  • Diseño, planificación, gestión, escritura y evaluación de proyectos
  • Ciencia ciudadana

3.2. Metodología de la investigación aplicada a la educación y a la promoción de la salud

  • Investigación evaluativa
  • Investigación basada en el diseño
  • Investigación basada en la comunidad

4. Estrategias y herramientas de educación para la salud, la alfabetización en salud y el desarrollo sostenible

4.1. Metodología de la educación y la alfabetización para la salud en el ámbito educativo y sanitario con perspectiva de género

  • Neuroeducación
  • Propuestas de actuación en entornos de aprendizaje
  • Materiales para el aprendizaje
  • Formatos pedagógicos
  • Técnicas de educación

4.2. Educación ambiental para la salud y el desarrollo sostenible

  • Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Agenda 2030. ONU
  • Determinantes ambientales
  • Entornos promotores de la salud
  • Ciudades saludables: smart cities
  • Cambio climático y salud
  • Género, cambio climático y salud
  • Políticas de educación, salud y cambio climático

4.3. Tecnologías del aprendizaje y el conocimiento (TAC) aplicadas al aprendizaje para la salud

  • Herramientas de salud digital: apps, mobile learning, telesalud, realidad virtual, inteligencia artificial, e-learning, social media, gamificación
  • Neurotecnología educativa
  • Diseño y creación de soluciones digitales
  • Empoderamiento de la población y TAC
  • Evaluación del impacto de las herramientas tecnológicas en la salud
  • Reputación en línea como educador/a
  • Ética y TAC
  • Legislación y TAC

5. Habilidades prácticas de educación para la salud

5.1. Taller de habilidades comunicativas para la educación. Habilidades cognitivas y procedimentales

  • Aplicación de la neuroeducación
  • Comunicación social aplicada a la educación y promoción de la salud
  • Comunicación oral y escrita para la educación
  • Estrategias individuales de comunicación educativa
  • Estrategias comunitarias de comunicación educativa

5.2. Actividades lúdicas aplicadas a la educación para la salud en las etapas del ciclo vital

  • El juego y el aprendizaje
  • Actividades lúdicas para el aprendizaje emocional
  • Actividades lúdicas para el aprendizaje conceptual

6. Trabajo Final de Máster (TFM)
Opción A: Proyecto de investigación
Opción B: Proyecto de aprendizaje-servicio con la comunidad

Destinatarios

El máster está dirigido a profesionales de la salud, de la educación y del ámbito social: profesionales de Enfermería, Medicina, Fisioterapia, Nutrición y Dietética, Farmacia, Psicología, Pedagogía, Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Educación Social, Trabajo Social, Terapia Ocupacional, Ciencias Ambientales y otros profesionales interesados en la educación y promoción de la salud.

Salidas profesionales

El máster permite el desarrollo de actividades de educación y promoción de la salud en diversos entornos profesionales como:

  • Centros de Atención Primaria (CAP)
  • Hospitales y centros sanitarios
  • Entidades sociales
  • Centros de educación: preescolar, primaria y secundaria
  • Entidades del ámbito socioeducativo
  • Farmacias
  • Centros de ocio
  • Entidades del ámbito de la planificación de las políticas educativas y sanitarias

Profesorado

Dirección

Dra. Victoria Morín Fraile

Diplomada en Enfermería. Doctora en Ciencias Enfermeras por la UB. Licenciada en Pedagogía. Profesora agregada del Departamento de Enfermería, Salud Pública, Salud Mental y Maternoinfantil de la UB. Investigadora en el grupo de investigación Entornos y Materiales para el Aprendizaje, en las líneas de educación y promoción de la salud y de aprendizaje-servicio. Coordinadora de los proyectos de Aprendizaje-Servicio de la Escuela de Enfermería de la UB.

Coordinación

Sra. Alba Roselló Novella

Graduada en Enfermería. Enfermera de Atención Primaria. Referente del programa Salud y Escuela del Instituto Catalán de la Salud (ICS). Profesora asociada de Enfermería Familiar y Comunitaria del Departamento de Enfermería, Salud Pública, Salud Mental y Maternoinfantil de la UB. Investigadora en el grupo de investigación Entornos y Materiales para el Aprendizaje, en las líneas de aprendizaje-servicio, de educación y de promoción de la salud en adolescentes.

Sra. Lorena Villa García
Diplomada en Enfermería. Enfermera Especialista de familia y comunitaria. Profesora asociada de Enfermería Familiar y Comunitaria del Departamento de Enfermería Salud Pública, Salud Mental y Maternoinfantil de la UB. Investigadora en el grupo de investigación Envejecimiento, Fragilidad y Transiciones de Barcelona del Instituto de Investigación Vall d'Hebron, la UAB y QIDA.

Dr. Jordi Galimany Masclans
Diplomado en Enfermería. Doctor en Ciencias Enfermeras por la UB. Profesor agregado del Departamento de Enfermería, Salud Pública, Salud Mental y Maternoinfantil de la UB.  Investigador en el grupo de investigación Entornos y Materiales para el Aprendizaje, en el ámbito de la repercusión de las tecnologías de la información y la comunicación en la salud.

Cuadro docente

Sr. Ángel Amazares

Diplomado en Graduado Social por la UB. Diplomado en Interpretación en el Colegio del Teatro de Barcelona. Especializado en técnica de voz en el Instituto del Teatro. Profesor y coach en el área de la voz, la expresión, la comunicación y la gestión del estrés, en la UB, la UPC y la UPF. Actor, autor y director teatral.

Dr. Guillermo Bautista Pérez
Doctor en Pedagogía. Profesor de Psicología y Ciencias de la Educación en la UOC. Director del Máster Interuniversitario de Formación del Profesorado. Profesor del Máster de Educación y TIC (e-learning) y del Máster en Psicopedagogía. Profesor asociado en la UB. Investigador principal en los proyectos Innovative Educational Methodologies to Design Learning Spaces y SMART CLASSROOM y Codiseño de entornos de aprendizaje innovadores. Grupo de investigación Entornos y Materiales para el Aprendizaje.

Dr. Rafael Bisquerra Alzina
Catedrático de Orientación Psicopedagógica en la UB. Director de másteres y posgrados en esta universidad: Posgrado en Educación Emocional y Bienestar, Posgrado en Inteligencia Emocional en las Organizaciones, Posgrado en Coaching en el Entorno Laboral, Máster en Inteligencia Emocional y Coaching en el Entorno Laboral, Máster en Educación Emocional y Tutoría. Fundador del grupo de investigación en Orientación Psicopedagógica e investigador en Educación Emocional. Presidente de la Red Internacional de Educación Emocional y Bienestar.

Sr. Àlex Caramé Fontes
Licenciado en Sociología. Máster en Formación en Inmigración, Lengua y Trabajo Social. Profesor asociado de la Facultad de Educación de la UB y responsable del Aula de Juegos de la Facultad de Educación. Investigador en los proyectos Plan para la Inclusión y la Cohesión Social de Cataluña y el Programa de Desarrollo de Planes Locales de Inclusión Social y la formación de personas adultas de origen inmigrante.

Dra. Anna Escofet Roig
Doctora en Ciencias de la Educación por la UB. Profesora titular del Departamento de Teoría e Historia de la Educación de la Facultad de Educación de la UB, en las áreas del aprendizaje en entornos virtuales. Investigadora coordinadora del grupo de investigación Entornos y Materiales para el Aprendizaje en las líneas de diseño de entornos de aprendizaje, tecnologías y metodologías emergentes para el aprendizaje e innovación.

Dra. Mireia Esparza Pagès
Doctora en Biología por la UB. Profesora titular del Departamento de Educación Lingüística y Literaria, y de Didáctica de las Ciencias Experimentales y de la Matemática de la Facultad de Educación de la UB. Profesora de Desarrollo Sostenible en el grado en Ciencias Ambientales. Investigadora en el grupo de investigación Entornos y Materiales para el Aprendizaje, en las áreas de desarrollo sostenible y de aprendizaje-servicio.

Dra. Pilar Folgueiras Bertomeu
Doctora en Pedagogía por la UB. Profesora agregada en el Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación, en el grado de Educación Social. Profesora en el Máster de Educación en Valores y Ciudadanía y en el Máster de Intervenciones Sociales y Educativas, en las áreas de investigación socioeducativa, investigación participativa e investigación orientada a la comprensión y el cambio en la investigación socioeducativa. Investigadora en el grupo en Educación Intercultural.

Dra. Anna Forés Miravalles
Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación por la UB. Licenciada en Pedagogía. Profesora titular de la Facultad de Educación y codirectora del Máster en Neuroeducación de la UB. Investigadora en el grupo Entornos y Materiales para el Aprendizaje, en las líneas de neuroeducación y pedagogías emergentes. Miembro del grupo de Innovación Docente para favorecer la Indagación. Miembro del IDP-ICE de la UB.

Dra. Angelina González Viana
Doctora en Salud Pública por la UPF. Investigadora posdoctoral del Departamento de Enfermería, Salud Pública, Salud Mental y Maternoinfantil de la UB. Máster en Salud Pública. Especialista en salud pública en la Agencia de Salud Pública de Catalunya. Investigadora en el grupo de investigación Entornos y Materiales para el Aprendizaje, en las líneas de educación, promoción de la salud y salud ambiental.

Dra. Marta López Costa
Doctora en Pedagogía por la UB. Máster en Enseñanza y Aprendizaje en Entornos Digitales. Profesora de la Facultad de Psicología y Ciencias de la Educación de la UOC. Profesora en el Máster de Educación Inclusiva y en el Posgrado de Diseño de Espacios de Aprendizaje de la UB. Investigadora de procesos de enseñanza y aprendizajes basados en tecnologías digitales y en espacios innovadores de aprendizaje. Investigadora en el grupo de investigación Entornos y Materiales para el Aprendizaje.

Sra. Elena Maestre González
Diplomada en Enfermería y en Dietética y Nutrición Humana. Profesora del Departamento de Enfermería Fundamental y Medicoquirúrgica de la UB. Máster en TIC y doctoranda en el Doctorat Programme in Education and ICT (e-learning) de la UOC. Especialista y creadora de elementos de gamificación en docencia. Formadora del IDP-ICE de la UB. Gestora de aulas virtuales de másteres y posgrados.

Dra. Iris Lumillo Gutiérrez
Doctora en Ciencias Enfermeras por la UB. Enfermera Especialista de Familia y Comunitaria. Profesora asociada del Departamento de Enfermería, Salud Pública, Salud Mental y Maternoinfantil de la UB. Gestora de Casos en la Unidad de Atención a la Cronicidad del Instituto Catalán de la Salud. Investigadora en el grupo de investigación Entornos y Materiales para el Aprendizaje, en las líneas de educación y promoción de la salud.

Dra. Ana María Novella Cámara
Doctora en Pedagogía por la UB. Profesora agregada del Departamento de Teoría e Historia de la Educación de la Facultad de Educación de la UB, en las áreas de Participación Social e Innovación en la Intervención Educativa, Ciudadanía y Democracia, Participación y Animación Sociocultural. Investigadora del grupo de investigación en Educación Moral (GREM), en la línea de participación, educación y construcción de la ciudadanía.

Dr. Raül Sancho Agredano
Diplomado en Enfermería. Doctor en Ciencias Enfermeras por la UB. Profesor colaborador del Departamento de Enfermería, Salud Pública, Salud Mental y Maternoinfantil de la UB. Coordinador del Máster en intervenciones enfermeras al paciente complejo. Investigador sobre envejecimiento en el grupo de investigación enfermera GRIN-IDIBELL.

Competencias

  • Seleccionar modelos y estrategias de educación, promoción e identificación de determinantes de la salud. Identificar intervenciones educativas que promueven la salud, con participación de la comunidad.
  • Diseñar intervenciones educativas y de alfabetización para la salud incorporando las TIC.
  • Aplicar habilidades comunicativas de educación y promoción de la salud.
  • Diseñar proyectos de investigación y de intervención en educación y promoción de la salud.
  • Desarrollar un proyecto de investigación, de innovación o de aprendizaje-servicio vinculado a la educación o la promoción de la salud.

Descuentos

Con la voluntad de facilitarte el acceso a la formación, te ofrecemos la posibilidad de aplicar descuentos en el momento de realizar la matrícula. Los descuentos pueden variar según el tipo de estudios o la titulación que quieras cursar y el número de créditos que tengas que matricular, el colectivo, y la comunidad a la que puedas acreditar la condición de beneficiario.

Ponte en contacto con nosotros mediante el formulario que encontrarás en la ficha de la página web y te informaremos ampliamente de los descuentos y facilitaciones de pago que ponemos a tu alcance.

COLECTIVOS CON DESCUENTO:

  • Alumnado o exalumnado de la Fundación IL3-UB.
  • Alumni UB con cuota máster.
  • Colegios, asociaciones profesionales y otras entidades con convenio de colaboración.
  • Colectivos con descuento matrícula corporativa o entidad colaboradora.
  • Colegiados/as del Colegio de Dietistas-Nutricionistas de Cataluña (CoDiNuCat): 5% de descuento

Además, disponemos de descuentos específicos y para otros colectivos. Puedes ampliar la información en el siguiente enlace

Recuerda confirmar, en el momento de validar tu matrícula, si eres beneficiario de alguno de nuestros descuentos. La aplicación de los descuentos no tiene carácter retroactivo. Para poder beneficiarte de cualquier descuento ofrecido por el Instituto de Formación Continua de la Universidad de Barcelona deberás acreditar debidamente que eres beneficiario antes del inicio del curso. Si tienes cualquier duda, no dudes en consultar con una de nuestras asesoras.

La mayor parte de nuestros programas (tanto presenciales como en línea) cumplen con los requisitos para ser bonificados a través de la Fundación Tripartida. Si deseas más información para tramitar la bonificación para tu empresa, consulta con nuestra asesora en el momento de formalizar la matrícula.

Condiciones:

  • No se aplicará ningún descuento que no esté acreditado.
  • Los descuentos no son acumulables.
  • No se aplicarán descuentos una vez iniciado el curso.
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CONTACTO

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Dirección:

C/ Ciutat de Granada, 131
08018. Barcelona

E-mail: admisiones@il3.ub.edu

+34 93 309 36 54

Lunes a viernes de 9 a 16h