Actualización de Competencias para el Ejercicio de la Función Directiva en Centros Educativos

1. Visión estratégica y gestión para la calidad educativa   

1.1 Actualización del marco normativo de referencia para la dirección y gestión de los centros educativos 

1.2 Calidad y equidad como referentes clave en la planificación estratégica 

1.3 Integración de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), con especial referencia al ODS 4: educación inclusiva, equitativa y de calidad 

1.4 Educación basada en evidencias: uso de datos e investigación para fundamentar la toma de decisiones en la gestión y la planificación educativa 

1.5 Aplicación práctica de las líneas estratégicas del Departamento de Educación 

1.6 Análisis del centro como sistema integrado en el contexto educativo y con proyección de futuro 

1.7 Estrategias para priorizar acciones, gestionar recursos y asegurar el impacto positivo en la comunidad educativa 

2. Liderazgo pedagógico y transformación educativa   

2.1 Evidencias sobre el impacto del liderazgo pedagógico en la mejora educativa 

2.2 Estrategias para liderar el cambio pedagógico, asegurando la alineación con el proyecto educativo del centro 

2.3 Metodologías innovadoras para adaptar los centros a los retos actuales y futuros 

2.4 Despliegue del currículum competencial con un enfoque inclusivo y metodologías de evaluación centradas en el aprendizaje 

2.5 Implementación de prácticas que garanticen la inclusión y la igualdad de oportunidades 

2.6 Orientación al perfil de salida del alumnado, asegurando el desarrollo de habilidades clave para los desafíos del futuro 

2.7 Importancia de la formación en valores y ciudadanía como parte de la formación integral del alumnado 

3. Liderazgo distribuido, trabajo en equipo y participación comunitaria   

3.1 Liderazgo distribuido como paradigma transformador para promover la corresponsabilidad y el empoderamiento de los equipos docentes en los procesos de decisión y gestión educativa 

3.2 Desarrollo del liderazgo docente para potenciar su implicación activa en las decisiones pedagógicas y organizativas del centro 

3.3 Dinámicas y herramientas para fomentar el compromiso profesional docente, el trabajo colaborativo, la cohesión de los equipos y la creatividad colectiva 

3.4 Estrategias para implicar a familias, estudiantes y otros agentes externos en el desarrollo de proyectos y la participación activa en la vida del centro 

3.5 Desarrollo de comunidades profesionales de aprendizaje basadas en los principios de organizaciones que aprenden, con el objetivo de gestionar el conocimiento de forma eficiente y promover acciones basadas en evidencias que potencien la satisfacción laboral y la mejora continua del centro 

4. Comunicación, convivencia y gestión del clima del centro educativo   

4.1 Comunicación asertiva, empática y efectiva para fomentar relaciones positivas y una gestión fluida dentro de la comunidad educativa 

4.2 Estrategias para abordar y gestionar conflictos de forma constructiva, favoreciendo la colaboración y el respeto mutuo 

4.3 Diseño e implementación de planes de convivencia para promover un entorno inclusivo, seguro y respetuoso que potencie el bienestar de todos los miembros de la comunidad educativa 

4.4 Dinámicas para construir relaciones interpersonales sólidas basadas en la confianza, la transparencia y la colaboración 

4.5 Comunicación digital para mejorar la gestión interna y la relación con las familias y otros agentes externos, garantizando la fluidez y la transparencia 

4.6 Alfabetización mediática e informacional para desarrollar una comunidad educativa capaz de interpretar, gestionar y utilizar información y medios de forma crítica y responsable 

5. Transformación digital e innovación educativa   

5.1 Creación y consolidación de una cultura digital de centro que integre el uso estratégico, colaborativo, responsable y sostenible de las tecnologías en todos los ámbitos educativos 

5.2 Desarrollo de la competencia digital docente para incorporar tecnologías en la enseñanza, la evaluación y la planificación pedagógica 

5.3 Uso de la inteligencia artificial para personalizar el aprendizaje, analizar datos de rendimiento, anticipar necesidades educativas y mejorar los procesos de gestión y toma de decisiones 

5.4 Integración de herramientas digitales y tecnologías emergentes para mejorar la gestión administrativa, pedagógica y comunicativa del centro educativo 

5.5 Promoción de un uso ético de la inteligencia artificial y de las tecnologías, garantizando la seguridad, la transparencia y la protección de datos en su uso en el centro 

5.6 Estrategias para liderar la transformación digital del centro, asegurando que responda a los objetivos institucionales y a las necesidades específicas de la comunidad educativa 

6. Renovación y actualización del proyecto de dirección. Trabajo final    

6.1 Aplicación del marco normativo de la función directiva 

6.2 Diagnóstico de las necesidades del centro para identificar los puntos de mejora y las oportunidades de crecimiento 

6.3 Diseño de un proyecto de dirección con objetivos estratégicos, planes de acción e indicadores de evaluación de acuerdo con la normativa vigente y las prioridades institucionales 

6.4 Inclusión de elementos de innovación y digitalización para asegurar que el proyecto responda a los retos actuales y futuros 

6.5 Planificación de recursos, tiempo y fases para garantizar la viabilidad y sostenibilidad del proyecto 

• Desarrollo de programas educativos 

• Creación y desarrollo de equipos 

• Capacidades y competencias de razonamiento 

• Guía y motivación 

• Comunicación, colaboración y creatividad