Instituto de Formación Continua

Experto en Prevención e Intervención del Bullying y Ciberbullying

Modalidad On-line

Jornada Prevención del Bullying y Ciberbullying

La finalidad de la jornada era concienciar a los asistentes de la problemática actual y la manera de abordarla desde el punto de vista de cada profesional.

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Tipología:
Curso de especialización
Créditos:
17 ECTS
 
Precio:
2.270 *
Idioma:
Castellano
Inicio curso:
05 noviembre 2018
Final curso:
29 marzo 2019
Horas bonificables:
213 h. (Horas para poder realizar el cálculo de la bonificación a empresas)

* El importe incluye tasas administrativas de la Universitat de Barcelona

 
Tres razones para escogerlo
  • Cuadro docente multidisciplinar del sector público y privado con un largo recorrido trabajando con niños y adolescentes.
  • Aprendizaje experiencial y colaborativo basado en resolución de casos reales.
  • Videoconferencias y best practices con profesionales de primer orden con los que compartir experiencias.
Presentación

Según datos internacionales facilitados por la Unesco, dos de cada diez niños y jóvenes en el mundo han sufrido acoso escolar, una cifra que ha crecido un 87 % en los últimos tres años. Además, el informe “Yo a eso no juego”, realizado por la ONG Save the Children, alerta que un 9,3 % de los alumnos en España ha padecido bullying de forma continuada.

Recientemente, se ha incrementado la preocupación de educadores y padres y madres de familia por los casos de violencia que se dan en centros educativos y que, en su forma más extrema, tienen consecuencias fatales.

El profesor y otros profesionales que interactúan con el niño o adolescente son figuras clave en la detección, prevención y puesta en marcha de protocolos de intervención ante situaciones de violencia escolar. Minimizar el problema o no darle la importancia que requiere es una barrera que los adultos deben derribar.

El objetivo del Experto en Prevención e Intervención del Bullying y Ciberbullying es aportar las herramientas necesarias para prevenir, identificar e intervenir en situaciones de bullying y ciberbullying, conociendo el concepto, sus características y manifestaciones, reflexionando sobre la forma en que se pueden abordar estas situaciones de violencia, sensibilizando sobre la importancia de relacionarnos de manera positiva ante las situaciones de acoso y poniendo en marcha metodologías, técnicas y estrategias para gestionar y transformar el conflicto.

Acreditación académica

Experto en Prevención e Intervención del Bullying y Ciberbullying por la Universitat de Barcelona.

Curso propio diseñado según las directrices del Espacio Europeo de Educación Superior y equivalente a 17 créditos ECTS.
violencia
Esta actividad formativa ha recibido del reconocimiento de formación de interés en servicios sociales concedido por el Departamento de Trabajo, Asuntos Sociales y Familias.

 

 

Objetivos
  • Detectar y analizar los problemas de acoso y ciberacoso en los centros educativos.
  • Analizar las figuras jurídicas relacionadas.
  • Proponer planes de acción que respondan a los análisis realizados (intervención) con fines preventivos, de desarrollo y terapéuticos.
  • Participar en la elaboración y desarrollo de los programas de prevención en los centros educativos.
  • Dar contención emocional y orientar a las familias sobre los medios disponibles para afrontar y solucionar el conflicto.
  • Sensibilizar sobre la importancia de relacionarnos de forma positiva: la educación socioemocional en prevención, identificación y actuación ante las situaciones de acoso.
Destinatarios

Docentes o equipos de orientación en colegios (psicopedagogos, educadores sociales, trabajadores sociales…), profesionales de la salud en el trato de víctimas de violencia infantil o profesionales jurídicos que busquen mejorar su preparación en unas temáticas que requieren, cada vez más, un conocimiento especializado.

Programa

1. Marco conceptual y normativo del bullying y el ciberbullying en el ámbito educativo
1.1. Principales textos legales que enmarquen el bullying y el ciberbullyig
1.2. Concepto y principios para la acción educativa y la protección de los derechos de las personas menores de edad
1.3. Principal terminología, tipologías y ámbitos de interés
1.4. Acción educativa para la toma de conciencia de los efectos del bullying y el ciberbullying

2. Tipologías y características del bullying y el ciberbullying

2.1. Formas de bullying y ciberbullying: criterios de identificación
2.2. Indicadores para identificar situaciones de bullying y ciberbullying
2.3. Figuras jurídicas relacionadas con el bullying y el ciberbullying
2.4. Normativa para la prevención e intervención
2.5. Protocolos de intervención
2.6. Pautas de intervención
2.7. Aspectos penales en el bullying y ciberbullying. Figuras jurídicas

3. Marco organizativo de una institución educativa

3.1. Elementos clave del marco organizativo de una institución educativa en relación a situaciones de acoso y ciberacoso escolar: agentes internos en relación a los agentes externos
3.2. Circuitos para la detección y la intervención
3.3. Responsabilidades y funciones de cada agente en su intervención

4. Recursos para la detección, prevención e intervención

4.1. Proyecto educativo, plan de acción tutorial y proyecto de convivencia
4.2. Estructuras de participación de la comunidad educativa
4.3. Elementos preventivos y programas de prevención
4.4. La mediación
4.5. Las prácticas restaurativas
4.6. Materiales pedagógicos
4.7. Protocolos (Catalunya y otros)

5. Experiencias en el mundo. Buenas prácticas. Tendencias actuales

5.1. Análisis documental de los programas internacionales de referencia sobre la prevención del acoso y el ciberacoso
5.2. Estudio a través de distintos países del mundo que han desarrollado institucionalmente programas o protocolos para paliar la violencia escolar
5.3. Análisis de sentencias judiciales de ámbito internacional de referencia sobre acoso y ciberacoso

Dirección

Sra. Blanca Barredo Gutiérrez
Abogada-mediadora, vice presidenta de la comisión de abogados mediadores del Colegio de la Abogacía de Barcelona (ICAB). Responsable de los grupos de convivencia, práctica restaurativa y del Grupo por la infancia y la adolescencia (GIA) en el Institut de Ciències de l’Educació (ICE) de la Universitat de Barcelona. Licenciada en Derecho. Licenciada en Filología Románica. Máster en Mediación. Postgrado en formación de formadores y Máster en Derecho laboral.

Dra. Carme Panchón Iglesias
Profesora titular de Pedagogía de la Inadaptación Social de la Facultad de Pedagogía de la Universitat de Barcelona. Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universitat de Barcelona. Educadora Social. Mediadora Familiar. Directora adjunta en el Institut de Ciències de l’Educació (ICE) de la Universitat de Barcelona.

Cuadro docente
EXPERTOS Y DOCENTES DEL PROGRAMA

Sra. Blanca Barredo Gutiérrez
Abogada-mediadora, vice presidenta de la comisión de abogados mediadores del Colegio de la Abogacía de Barcelona (ICAB). Responsable de los grupos de convivencia, práctica restaurativa y del Grupo por la infancia y la adolescencia (GIA) en el Institut de Ciències de l’Educació (ICE) de la Universitat de Barcelona. Licenciada en Derecho. Licenciada en Filología Románica. Máster en Mediación. Postgrado en formación de formadores y Máster en Derecho laboral.

Sra. Teresa Cambra Sánchez
Inspectora de Educación del Consorci d'Educació de Barcelona y presidenta de la Asociación de Inspectores e Inspectoras “Projecte Inspectio”. Licenciada en Filosofía y Letras, con especialidad en Filología Hispánica.

Dr. Xavier Chavarria Navarro
Inspector jefe de Educación de la Generalitat de Catalunya en la ciudad de Barcelona. Presidente del EFEA (European Forum on Educational Administration), editor del Journal ESEM (European Studies in Educational Management). Diplomado en Profesorado de EGB. Licenciado en Geografía e Historia. Licenciado en Pedagogía. Licenciado en Derecho. Licenciado en Ciencias Políticas y Sociología. Licenciado en Filología Hispánica. Posgraduado en Formación de Formadores. Postgrado en Educación Física. Máster en Supervisión y Evaluación de la Educación y Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación.

Dra. Carme Panchón Iglesias
Profesora titular de Pedagogía de la Inadaptación Social de la Facultad de Pedagogía de la Universitat de Barcelona. Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universitat de Barcelona. Educadora Social. Mediadora Familiar. Directora adjunta en el Institut de Ciències de l’Educació (ICE) de la Universitat de Barcelona.

Sra. Maria del Pilar Tintoré Garriga
Abogada especializada en derecho internacional de familia e infancia. Coordinadora del Proyecto Europeo EUFam’s Project. Profesora del Master en Derecho Digital y de la Sociedad de la Información de la Universitat de Barcelona (IL3-UB). Presidenta de la Sección de Derecho de la Infancia y la Adolescencia del Colegio de la Abogacía de Barcelona (ICAB). Vocal de las Juntas directivas de la Asociación de Expertos Nacionales de la Abogacía TIC (ENATIC) y de la Sociedad Catalana de Abogados de Familia (SCAF).

Dr. Carlos Villagrasa Alcaide
Profesor Titular de Derecho Civil de la Universitat de Barcelona. Magistrado de la Audiencia Provincial de Barcelona. Presidente de la Asociación para la Defensa de los Derechos del Niño y del Adolescente. Director del grupo de investigación jurídica del Consorcio Instituto de Infancia y Mundo Urbano y Secretario General de la Fundación Internacional Olof Palme.


DOCENTES DEL PROGRAMA

Sr. Ferran Barri i Vitero
Licenciado en Psicología con más de 25 años de experiencia, especializado en bullying y otros problemas de convivencia en el ámbito escolar. Licenciado en Periodismo. Profesor de educación pública de la Generalitat de Catalunya desde 1989, con oposición en 1991. Postgrado en Dirección y gestión de Centros docentes públicos. Exdirector de centro docente público. Autor de libros como “SOSBULLYING, prevenir el acoso escolar y mejorar la
Convivencia”, “BULLYING O ACOSO ESCOLAR” y “TERROR EN LAS AULAS”. Capítulo “El proyecto de convivencia”.

Sra. Mª Mercé Berengueras Pont
Inspectora de Educación en la ciudad de Barcelona. Presidenta del FEAEC (Fòrum Europeu d'Administradors de l'Educació de Catalunya). Diplomada en Profesorado de EGB, especialidad en matemáticas y ciencias. Licenciada en Psicopedagogía. Docente del Máster en Dirección de Instituciones Educativas de la Universitat de Barcelona (IL3-UB).

Sra. Elvira Borrell Closa
Inspectora de Educación del Departamento de Educación área geográfica Alt Maresme. Licenciada en Biología. Licenciada en Pedagogía. Máster en evaluación i supervisión de la educación.

Sra. Adela Camí i Dealbert
Socia fundadora y directora general de la cooperativa EDUVIC. Diplomada en Trabajo Social y Educación social. Psicoterapeuta familiar y de pareja. Máster en Terapia Familiar Sistémica. Forma parte del Consejo Directivo de Escola Itinere y la supervisa. Certificada en Psicoterapia de Integración y Reprocesamiento del Trauma por el Instituto Aleces y como terapeuta de Brainspotting por Brainspotting España, ambos recorridos vinculados a la neurociencia. Actualmente, realiza supervisiones de diagnóstico en el Centro de Acogida Talaia, supervisa casos del servicio SaTeF y ejerce de terapeuta familiar en el servicio de Cruïlla.

Sr. Manel Domingo y Valls
Inspector de Educación en la ciudad de Barcelona. Inspector coordinador territorial. Profesor superior de guitarra y profesor de armonía, contrapunto, fuga, composición e instrumentación

Dr. Josep Mª Garcia i Balda
Inspector de Educación de los Servicios Territoriales de Educación de Girona. Diplomado en Profesorado de EGB. Licenciado en Psicología. Licenciado en Derecho. Doctor en Pedagogía. Máster en Musicoterapia. Profesor colaborador de la UOC.

Sra. Cristina Montañés Parra
Profesora de música. Máster en Educación en Valores. Máster en Musicoterapia. Posgraduada en Mentoría y Coaching Educativo. Formadora en el Institut de Ciències de l’Educació (ICE) de la Universitat de Barcelona, en mediación en conflictos.

Dra. Mª Eulàlia Palau del Pulgar
‎Doctora en Psicología, Licenciada en Psicopedagogía. Máster en Psicología del Aprendizaje humano y Psicología de la Comunicación; Maestra especialista en Lengua Castellana y Educación Infantil. Ha ejercido en la Enseñanza Pública desde 1971 hasta 2012. Ha dado clase en todos los niveles de la enseñanza: como maestra de educación Infantil y educación Primaria, Educación Secundaria, ESO, Bachillerato con especialidad en Psicología y Pedagogía, profesora de intervención sociocomunitaria en CFGS y CFGM y ha sido profesora asociada en la UAB. Ha ejercido como directora escolar, y ha llevado a cabo responsabilidades de coordinación pedagógica.


Descuentos, becas y financiación

Debido a la actual coyuntura económica, la cual nos ha llevado a valorar la necesidad de facilitar aún más a nuestros alumnos el acceso a la formación continua, el Instituto de Formación Continua de la Universidad de Barcelona ha implantado un nuevo sistema de pago fraccionado. Así pues, hemos puesto en marcha una serie de facilidades de pago para la gran mayoría de nuestros Másters y Postgrados, con 4 plazos de pago para los programas anuales y 7 para los bienales, salvo casos excepcionales.

Para facilitar el acceso a sus programas formativos, el Instituto de Formación Continua de la Universidad de Barcelona te proporciona la información necesaria para poder conseguir una de las becas que diferentes instituciones nacionales e internacionales ofrecen.

 Puedes consultar los diferentes programas de becas haciendo clic aquí 
Además, en la mayoría de los cursos de nuestra oferta formativa, contamos con descuentos especiales para ciertos colectivos:
  • Los asociados a "Alumni UB" tendrán un descuento de 200€ en la matrícula. En programas de menos de 2.000€, el descuento será del 10%.
  • Personal del Grupo UB (10% de descuento).
  • Exalumno del Instituto de Formación Continua de la Universidad de Barcelona (10% de descuento).

Confirma los importes en el momento de formalizar tu matrícula.

La mayoría de nuestros programas (tanto presenciales como on-line) cumplen los requisitos para ser bonificados a través de la Fundación Tripartita. Si deseas más información para tramitar la bonificación para tu empresa, consulta con tu Asesora en el momento de formalizar la matrícula.

Condiciones:

  • No se aplicará ningún descuento que no esté acreditado.
  • Los descuentos no son acumulables y sólo se aplicarán a los cursos con precio superior a 1.000€.
  • No se aplicarán descuentos una vez iniciado el curso.
  • Es responsabilidad del alumno informar su voluntad de acogerse a un determinado descuento.
  • Existen ciertos cursos que no admiten descuentos.
Donde encontrarnos

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